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Le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, premier recruteur de France avec près de 24 000 postes ouverts aux concours en 2024, constate une amélioration du rendement de ses concours du premier comme du second degré par rapport à 2023. Ceux-ci vont permettre de recruter cette année au moins 20 771 personnels enseignants et d’éducation dans l’enseignement public et 3 633 dans l’enseignement privé sous contrat.

718 400 candidats se sont présentés à la session de juin 2024 : 54 % en voie générale, 21 % en voie technologique et 25 % en voie professionnelle. Le nombre de candidats présents est en hausse de 8 400 par rapport à juin 2023.

En janvier 2024, l’ensemble des élèves de CP ont été évalués en français et en mathématiques. Ce point d’étape, en milieu d’année scolaire, permet de mesurer l’évolution des acquis des élèves dans certains domaines de la lecture, de l’écriture et de la numération.

Résultats de l’enquête nationale de climat scolaire et de victimation auprès des lycéens pour l’année scolaire 2022-2023.

En 2022-2023, 91 % des lycéens déclarent se sentir "bien" ou "tout à fait bien" dans leur établissement scolaire.

Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse publie les chiffres de l'évolution du taux de participation aux élections des représentants des parents d'élèves depuis l'année scolaire 1991-1992.

Le e-sport, ou pratique compétitive du jeu vidéo, fait l’objet depuis 2019 d’une stratégie gouvernementale qui vise son développement économique, compétitif et social. Le rapport d’inspection générale établit un bilan de l’état d’avancement de cette stratégie et formule des propositions pour en stimuler la mise en œuvre.

Le choix français de trois voies d’accès au baccalauréat est aujourd’hui fortement interrogé tant les finalités des voies technologique et professionnelle apparaissent brouillées. À l’intérieur de cette organisation, le rapport met en perspective la situation singulière de la série technologique STMG, la plus importante quantitativement et la plus généraliste.

La transformation de la voie professionnelle initiée en 2018 a mis un accent particulier sur le développement des compétences psychosociales chez les élèves. La connaissance de soi, la capacité à travailler en équipe, la gestion du stress ou encore la résolution de problèmes occupent en effet une place centrale pour favoriser l’insertion professionnelle.