Études et statistiques

Au 31 décembre 2024, les centres de formation d’apprentis accueillent 1 050 000 apprentis, soit une augmentation de 2,8 % par rapport à 2023. Au total, 8,8 % des 16-29 ans sont en apprentissage.

A l’occasion de la Journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire, les élèves des écoles, collèges et lycées ont été invités à remplir une grille d’auto évaluation du harcèlement scolaire en novembre 2024. D’après ces grilles, 3 % des écoliers, 5 % des collégiens et 3 % des lycéens se trouvent en situation de harcèlement scolaire.

Au cours de l’année scolaire 2023-2024, 88 500 jeunes ayant des besoins éducatifs particuliers dans le domaine de l’apprentissage du français langue seconde (FLS) sont scolarisés à l’école élémentaire, au collège ou au lycée, neuf sur dix bénéficient d’un enseignement en français langue seconde

En 2023, l’enquête Timss intègre un module sur la sensibilisation des élèves aux enjeux environnementaux en CM1 et en quatrième. Les connaissances environnementales y sont mesurées à partir d’items issus des sciences. Les résultats des élèves de France sous la moyenne européenne.

En 2022, 75 % des élèves scolarisés en petite section de maternelle regardent les écrans ou jouent sur les écrans. Ils sont 45 % à avoir au moins un accès numérique qui leur est dédié et 15 % possèdent leur propre tablette.

Les résultats les plus récents issus des exploitations d’enquêtes ou d’études statistiques présentés dans un format court.

Les grands chiffres clés du système éducatif dans un format de poche.

Des fiches courtes pour avoir une vision synthétique des questions liées à l'éducation et des analyses pour connaître les grandes tendances et évolutions du système éducatif.

Des indicateurs et des analyses pour connaître les résultats et la diversité des modes d'organisation de la scolarité dans l’Union européenne, et ainsi situer la France par rapport à ses voisins.

Toute l’information statistique disponible sur le fonctionnement et les résultats du système éducatif français.

Des données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons, de l’école à l’entrée dans la vie active.

Un regard statistique sur la diversité des situations des écoles, collèges et lycées en France.

Toute l'information statistique disponible sur les personnels de l'éducation nationale.

Des indicateurs cartographiés et des analyses qui mettent en lumière les disparités territoriales.

Revue scientifique qui comporte des travaux de statisticiens et de chercheurs nationaux ou internationaux en matière d’éducation.

La Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) est à la fois une direction du ministère en charge de l’Éducation nationale et le service statistique ministériel chargé des statistiques sur l’éducation. Elle fait ainsi partie de la statistique publique française et européenne. 

Retrouvez les rapports d'activités, le programme de travail et le calendrier des publications statistiques de la DEPP.

La qualité est une préoccupation constante de la DEPP. C’est l’ensemble des règles, méthodes et moyens qui permettent de répondre le mieux possible aux exigences de la qualité et dont la description s'inspire très directement des principes du Code de bonnes pratiques de la statistique européenne et des indicateurs qui lui sont associés.

La DEPP met à disposition de tous les données statistiques qu’elle produit. Sa politique de diffusion de l’information repose sur un certain nombre de règles visant à maintenir la confiance dans les informations produites et diffusées.