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Par période de publicationDuau

Nouvel enseignement facultatif de "Français et culture antique" pour la classe de sixième

Publication
Publié le 12 janvier 2021
Par une lettre de saisine en date du 24 décembre 2020, le ministre a demandé au CSP d’élaborer un projet de programme pour le nouvel enseignement facultatif de "Français et culture antique" pour la classe de sixième.

Rénovation des programmes de mathématiques et de physique-chimie du brevet des métiers d’art

Publication
Publié le 16 décembre 2020
Par une lettre de saisine en date du 10 novembre 2020, le ministre de l’Éducation, de la Jeunesse et des Sports a demandé au Conseil supérieur des programmes (CSP) de rénover les programmes de mathématiques et de physique-chimie spécifiques au brevet des métiers d’art (BMA) (voie professionnelle).

Note d’analyse et de propositions du CSP sur le programme d’enseignement de l’école maternelle

Publication
Publié le 09 décembre 2020
Le 1er septembre 2020, le ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports a adressé à la Présidente du Conseil supérieur des programmes (CSP) une lettre de mission fixant au Conseil son programme de travail pour l’année 2020-2021. Parmi les réflexions et les travaux à mettre en œuvre, le ministre a souhaité que le Conseil se consacre à l’école maternelle.

Spécialité « Éducation physique, pratiques et culture sportives » du lycée général

Publication
Publié le 02 décembre 2020
Le 2 décembre 2020, le ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports a souhaité la création d’un nouvel enseignement de spécialité « Éducation physique, pratiques et culture sportives » pour la voie générale du lycée. Celui-ci sera proposé à la rentrée 2021 en classe de première générale.

Avis du CSP sur l’articulation du SNU avec les programmes d’EMC

Publication
Publié le 21 juillet 2020
Avis du Conseil supérieur des programmes sur l’articulation des contenus de la formation dispensée dans le cadre du service national universel avec les programmes de l’enseignement moral et civique des classes de troisième, de seconde générale et technologique, de seconde professionnelle et des classes préparatoires au certificat d’aptitude professionnelle

Rapport d'activité 2016-2019 du Conseil supérieur des programmes (CSP)

Rapport
Publié le 25 juin 2020
La loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République du 8 juillet 2013 a institué le Conseil supérieur des programmes. Chaque année, ce dernier remet aux ministres chargés de l'Éducation nationale et de l'Agriculture un rapport sur ses travaux et les suites qui leur ont été données. Ce rapport est transmis au Parlement et au Conseil économique, social et environnemental (CESE).

Programmes scolaires

Page Thématique
Publié le 11 février 2020
Découvrez toute l'information sur les enseignements et apprentissages de la maternelle au lycée.

Les programmes d'enseignement des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel au BO spécial du 6 février 2020

Actualités
Publié le 06 février 2020
Le Bulletin officiel spécial n° 1 du 6 février 2020 est consacré aux programmes d'enseignement des classes de première et terminale. Ces nouveaux programmes entrent en vigueur à la rentrée 2020 pour la classe de première et à la rentrée 2021 pour la classe de terminale.

Le conseil supérieur des programmes

Article
Publié le 05 février 2020
La loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République du 8 juillet 2013 a institué le Conseil supérieur des programmes. Ce dernier est appelé à donner des avis et à formuler des propositions soit à la demande du ministre, soit en se saisissant d’une question qui relève de ses compétences. Ses avis et propositions sont rendus publics. Le CSP réunit des universitaires, des chercheurs, des spécialistes du système éducatif et des représentants élus de la Nation et de la société.

L'éducation artistique et culturelle

Article
Publié le 29 janvier 2020
L'éducation artistique et culturelle est indispensable à la démocratisation culturelle et à l'égalité des chances. Le parcours d’éducation artistique et culturelle accompli par chaque élève se construit de l’école primaire au lycée, dans la complémentarité des temps scolaire et périscolaire d’une part, des enseignements et des actions éducatives d’autre part. Il conjugue l’ensemble des connaissances et des compétences que l’élève a acquises, des pratiques qu’il a expérimentées et des rencontres qu’il a faites dans les domaines des arts et de la culture.

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