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Après une analyse de la désindustrialisation en France et de ses conséquences, ce rapport propose trois axes d’action pour relancer une culture industrielle dans les formations initiales, notamment au collège et au lycée.

À la rentrée 2021, l’ensemble des élèves de CP et de CE1 a été évalué en français et en mathématiques (près d’1,6 million d’élèves dans 33 000 écoles) après une année scolaire encore perturbée par la crise sanitaire en 2020-2021.

Les prestations d’action sociale sont versées sous conditions d’éligibilité et financées sur le budget de l’Etat. Elles viennent en complément des prestations légales et des prestations familiales gérées par les caisses d’allocations familiales (CAF).

Retrouvez toutes les informations sur les modalités d'attribution, le montant et le calendrier des demandes de bourses de collège et de lycée.

L’action des réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased), dispositif propre au premier degré, se déroule dans un paysage pédagogique et didactique en forte évolution au cours des dernières années. Ce rapport d’inspection générale propose un état des lieux et une analyse de leur fonctionnement.

Les États Membres de l’Union européenne ont montré le rôle primordial qu’ils accordent à l’éducation en maintenant un niveau élevé d’investissement dans ce domaine et en y consacrant, en moyenne au niveau européen, 12% des montants investis dans les plans nationaux de relance et de résilience.

La formation et le parcours professionnel des professeurs, qui sont des acteurs essentiels du système éducatif, font l’objet d’une attention particulière au niveau européen.

Avec la crise sanitaire qui a marqué l’année 2020, le nombre des candidatures examinées par un jury VAE diminue de 15 % et celui des diplômes délivrés de 16 % (près de 2 000 diplômes de moins ont été délivrés par la VAE par rapport à 2019).