Les Campus des métiers et des qualifications
Les Campus des métiers regroupent des établissements d'enseignement secondaire et supérieur, en formation initiale ou continue. Ils se concentrent sur des secteurs d'excellence économique, soutenus par les collectivités et entreprises. L'objectif est de créer des Campus d'excellence dans tous les territoires.
Une nouvelle génération des Campus des métiers et des qualifications d'excellence
Le label Campus des métiers et des qualifications permet d'identifier, sur un territoire donné, un réseau d'acteurs qui interviennent en partenariat pour développer une large gamme de formations professionnelles, technologiques et générales, relevant de l'enseignement secondaire et de l'enseignement supérieur, ainsi que de la formation initiale ou continue, qui sont centrées sur des filières spécifiques et sur un secteur d'activité correspondant à un enjeu économique national ou régional.
Le cahier des charges national pour l'obtention ou le renouvellement du label Campus des métiers et des qualifications et Campus Excellence a été publié au bulletin officiel de l'éducation nationale du 13 décembre 2018. Il présente les critères de labellisation et introduit une nouvelle catégorie "Excellence" qui répond aux mêmes critères que les Campus des métiers et des qualifications avec un niveau d'exigence plus élevé sur certains d'entre eux.
Télécharger la dernière version du cahier des charges
Il existe aujourd'hui plus d'une centaine de campus des métiers et des qualifications, labellisés entre 2014 et 2018, qui pourront demander le renouvellement du label CMQ ou demander le label Campus catégorie Excellence.
Le label "campus des métiers et des qualifications"
Les projets de campus font l'objet d'une labellisation pour une durée de 1 à 5 ans maximum, renouvelable. Cette labellisation est attribuée par une commission composée de représentants des collectivités régionales, des recteurs, de l'Association des régions de France (ARF), des inspections générales de l'éducation nationale, des directions du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, et du ministère de l'Économie.
Un pôle de formation en synergie avec les politiques territoriales de développement économique
Les Campus des métiers et des qualifications contribuent à soutenir, par la formation, les politiques territoriales de développement économique et social. Leur dynamique doit faciliter l'insertion des jeunes dans l'emploi. Ils peuvent en outre s'inscrire dans une synergie avec les pôles de compétitivité régionaux.
C'est pour répondre à ces enjeux que les collectivités régionales sont associées dès la conception du campus.
Les campus des métiers regroupent des acteurs de la formation professionnelle autour d'une filière économique. Ils peuvent rechercher des synergies entre des lycées professionnels et polyvalents, des centres de formation des apprentis, des organismes de formation, des établissements d'enseignement supérieur, des laboratoires de recherche ainsi que des entreprises. Regroupant en un même lieu et/ou en réseau des établissements d'enseignement secondaire et d'enseignement supérieur, il associe, au sein d'un partenariat renforcé, des entreprises, des laboratoires de recherche et des associations à caractère sportif et culturel. Il comprend au moins un établissement public local d'enseignement.
Ils sont construits autour d'un secteur d'activité d'excellence correspondant à enjeu économique national ou régional soutenu par la collectivité et les entreprises (pôles de compétitivité, développement de nouvelles filières industrielles,etc.) : aéronautique, bâtiment et travaux publics, énergies nouvelles, numérique, métallurgie, etc.
Ils proposent aux jeunes des pôles d'excellence offrant une gamme de formations générales, technologiques et professionnelles jusqu'au plus haut niveau, dans un champ d'activités d'avenir. Ils permettront aux entreprises d'embaucher des salariés bien formés et favoriseront le développement économique régional et l'insertion professionnelle des jeunes.
Il se dote d'équipements résidentiels et soutient la vie associative afin de créer un climat propice à une dynamique de formation durable.
Les Campus des métiers et des qualifications proposent des filières de formation en lien avec la politique de redressement productif :
- filières créatrices d'emploi, telles que celles de l'industrie, du bâtiment et des travaux publics, des industries graphiques, de l'énergie, du numérique, mais aussi de l'hôtellerie-restauration et d'autres secteurs des services ;
- filières d'avenir, en lien notamment avec les technologies génériques, dont le numérique, la santé et l'économie du vivant, la transition énergétique ou la sécurisation des informations et des transactions.
Les liens privilégiés avec les entreprises locales facilitent l'accueil des élèves pour leur formation en entreprise et la formation continue des salariés. Ils favorisent également la réalisation de prototypes, en mettant des plateaux techniques à disposition du campus. C'est un lieu propice à l'innovation technologique sous toutes ses formes et aux transferts de compétences.
Afin de favoriser les parcours des élèves jusqu'aux diplômes de l'enseignement supérieur, les Campus des métiers et des qualifications facilitent la mixité des parcours, permettant aux jeunes d'adopter différents statuts tout au long de leur formation : scolaire, apprentissage, voire stagiaire de la formation professionnelle. Ils jouent également un rôle important en matière d'information sur les possibilités offertes par la validation des acquis de l'expérience (VAE). Ainsi les Campus des métiers et des qualifications peuvent comporter des centres de formation d'apprentis (CFA) et des organismes de formation continue. Parmi les objectifs des Campus figure le développement de la dimension internationale de leurs formations.
Ces campus participent ainsi au redressement productif, au développement économique des territoires et à la compétitivité des nouvelles filières industrielles en mobilisant les établissements d'enseignement professionnel et technologique.
Le campus, lieu de formation et d'innovation au plus près des entreprises
65% des écoliers une fois diplômés, pratiqueront des métiers qui ne sont pas encore inventés.
Les Campus des métiers et des qualifications portent l'ambition de proposer aux jeunes les meilleurs parcours de formation réunis au sein d'un Campus.
Apporter par la formation une réponse à un besoin en emplois et en compétences dans une filière, telle est la raison d'être d'un Campus. Il réunit pour cela, à l'échelle d'une région :
- des établissements scolaires (lycées généraux, technologiques et professionnels) ;
- des établissements d'enseignement supérieur (universités, écoles, etc.) ;
- des centres de formation d'apprentis (CFA) ;
- des organismes de formation initiale ou continue (Greta, etc.) ;
- des laboratoires de recherche ;
- des entreprises ;
- des associations.
Finalement, un projet de Campus repose toujours sur un triptyque :
- Soutenir le développement d'une filière porteuse d'avenir ;
- Maintenir des compétences dans un territoire ;
- Améliorer l'excellence de la formation.
Un Campus des métiers et des qualifications est un réseau qui fédère les acteurs d'une filière économique d'avenir.
L'enjeu est donc aujourd'hui de créer, en lien étroit avec les régions, des Campus d'excellence, fédérateurs et puissants, dans tous les territoires.
La carte de France des Campus labellisés
Les campus des métiers et des qualifications par filière
Les Campus sont classifiés selon 12 filières d'activités dynamiques et porteuses d'emplois.
Vous trouverez des exemples d’actions menées par les Campus des Métiers et des Qualifications ainsi que par les Centres d’Excellence (CoVE) européens dans les groupements des RTN (inter-filière) suivants.
1 - Industrie et Mobilités du Futur
Découvrez les campus des métiers et des qualifications "Industrie et Mobilité du Futur" :
- Mobilité, aéronautique, transports terrestres et maritimes
- Chimie et biotechnologies
- Matériaux, matériaux innovants
- Systèmes innovants, mécatronique
2 - Souveraineté Numérique
Découvrez les campus des métiers et des qualifications "Souveraineté numérique" :
3 - Industries Culturelles et Créatives
Découvrez les campus des métiers et des qualifications "Industries Culturelles et Créatives" :
4 - Transition Énergétiques et Villes durables
Découvrez les campus des métiers et des qualifications "Transition Énergétiques et Villes durables" :
5 - Santé, Sport et Inclusion Sociale
Découvrez les campus des métiers et des qualifications "Santé, Sport et Inclusion Sociale" :
6 - Alimentation et Tourisme Durables
Découvrez les campus des métiers et des qualifications "Alimentation et Tourisme Durables" :
Les bonnes pratiques observées sur le territoire
Le Livret des bonnes pratiques complète le guide Campus des métiers et des qualifications, enjeux, mise en œuvre, pilotage. Il résulte d'un travail coopératif qui a mobilisé un grand nombre d'acteurs sur le terrain. À l'appui d'exemples significatifs, ce livret permettra aux porteurs de projets et aux responsables des Campus déjà labellisés de repérer et diffuser les bonnes pratiques pour encourager, soutenir et animer le réseau des Campus des métiers et des qualifications.
Le Campus d'Auvergne des produits agroalimentaires offre une gamme étendue de formations, du CAP au doctorat, sous statut scolaire ou en apprentissage, en formation initiale ou continue. Il est porté à la fois par le lycée agricole Georges-Pompidou d'Aurillac et par l'unité d'Aurillac de l'IUT de l'université de Clermont, qui constitue l'établissement support de ce projet. La création d'un BTS technico-commercial dans le domaine de l'agroalimentaire a été effective à la rentrée scolaire 2016 et est portée par deux établissements voisins, situés à Saint-Flour : un lycée de l'éducation nationale et un lycée agricole qui mutualiseront leurs moyens pour mettre en place cette formation. Ce Campus contribue à soutenir un secteur économique important en Auvergne qui représente 19 % de l'effectif salarié de l'industrie avec pas moins de 482 entreprises de toute taille.
Découvrir les Campus des métiers et des qualifications d'Auvergne-Rhône-Alpes
Les Campus des métiers et des qualifications sont clairement identifiés pour assurer la veille technologique, envisager l'adaptation de l'offre de formations, promouvoir les relations et projets partenariaux pour favoriser l'emploi sur un territoire transfrontalier à fort potentiel de développement économique.
Découvrir les Campus des métiers et des qualifications de Bretagne
L'action des Campus en Bourgogne-Franche-Comté sera coordonnée par un comité régional de pilotage. Il comprendra les Dafpic des deux académies, de Dijon et de Besançon, un représentant du conseil régional, le DRRT, la Direccte et un membre de l'enseignement supérieur.
Découvrir les Campus des métiers et des qualifications de Bourgogne-Franche-Comté
Le Campus mécatronique, matériaux intelligents, capteurs et objets connectés implanté à Bourges est copiloté par l'IUT dont le directeur est aussi directeur adjoint du laboratoire pluridisciplinaire de recherche en ingénierie des systèmes en mécanique.
Découvrir les Campus des métiers et des qualifications du Centre-Val de Loire
Le Campus des métiers et des qualifications et les établissements associés deviennent un support pédagogique en grandeur réelle des formations en liaison avec un grand acteur professionnel du secteur ; la mise en œuvre des solutions se faisant par des chantiers d'applications. Par ailleurs, il constitue une vitrine support de communication de l'efficacité énergétique active et de ses métiers.
Découvrez les Campus des métiers et des qualifications de Corse
Le thème du Campus correspond à un axe de développement de la région quant à sa vocation industrielle et plus particulièrement la fabrication additive et les matériaux composites (le Campus s'articule avec le contrat d'objectifs territorial "industrie" dont la dimension emploi est centrale). Porté par le lycée François-Bazin de Charleville-Mézières, il regroupe des établissements de tous niveaux proposant des formations identifiées comme porteuses d'avenir dans les métiers de l'industrie métallurgique, que ce soit en formation initiale (scolaire et apprentissage) et continue. Cette dynamique a abouti à un co-financement d'équipements "high tech" réparti entre les industriels locaux, les fonds Feder et les collectivités territoriales. L'impact direct sur les entreprises se traduit par des prestations de fabrication pour tester ces nouvelles technologies, des actions de recherche avec des entreprises partenaires et des laboratoires de recherche.
Découvrir les Campus des métiers et des qualifications du Grand-Est
La stratégie recherche innovation pour une spécialisation intelligente 2014-2020 (SRI-SI) inclut en région Hauts-de-France un domaine d'activité stratégique transport et éco-mobilité. Le Campus ferroviaire industries automobiles et éco-mobilité (FIAEM) a toute sa pertinence pour répondre aux besoins de nouveaux métiers et de nouvelles compétences. Le Campus se veut rassembleur des acteurs de la formation professionnelle autour de ces filières économiques sur le territoire d'excellence du Valenciennois. Il a pour ambition de mettre en synergies 14 lycées publics et privés, les centres de formation des apprentis, divers organismes de formation, les établissements d'enseignement supérieur (UVHC - université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis) et écoles d'ingénieurs, les laboratoires de recherche, le technopole Transvalley, les branches professionnelles (UIMM, Aria - Association régionale de l'industrie automobile -, AIF - Association des industries ferroviaires- et le Gipco - groupement des industries de la plasturgie et des composites) ainsi que les entreprises du secteur. Un plan d'actions a commencé à être mis en œuvre.
Découvrir les Campus des métiers et des qualifications des Hauts-de-France
La communauté d'universités et d'établissements (Comue) université Paris-Est est l'établissement support du projet de Campus des métiers et des qualifications de l'économie touristique Paris-Val d'Europe. Outre deux universités, huit lycées et CFA, ce Campus compte parmi ses membres une école vétérinaire et plusieurs écoles d'ingénieurs ou d'architecture. Il inclut dans son périmètre de nombreux laboratoires et organismes de recherche. Son réseau comporte les organisations professionnelles concernées et de très nombreuses entreprises comme EuroDisney, Villages Nature, Transdev, etc.
Découvrir les Campus des métiers et des qualifications d'Île-de-France
Le projet 2016 Campus Normandie des métiers de la mer, à Cherbourg-Octeville, est porté par le Cnam. Il est présenté par la région Normandie et par les académies de Caen et Rouen, mais aussi par la direction interrégionale de la mer. Ce Campus complète le Campus des métiers de la mer de la région Bretagne, à Brest, avec des donneurs d'ordre et des entreprises de nature profondément différente. Un autre projet, centré également sur les industries de la mer, est porté par l'université de Toulon. Il permettra de prendre en compte la façade méditerranéenne.
Découvrir les Campus des métiers et des qualifications de Normandie
Le Campus forêt-bois porté par le lycée Haroun-Tazieff de Saint-Paul-lès-Dax, en relation avec le pôle de compétitivité Xylofutur et avec l'université de Bordeaux associe très étroitement les établissements de l'éducation nationale, des lycées agricoles, mais aussi l'ENS des sciences agronomiques de Bordeaux-Aquitaine ou encore l'école supérieure d'architecture et des paysages. La constitution d'un réseau de partenaires permet une plus grande lisibilité économique de ce secteur très morcelé. Les parcours de formation complets s'inscrivent dans un parcours bac-3 à bac+8, accompagnant les mutations technologiques. Ils permettent, en alliant les différentes voies, de répondre aux besoins des entreprises.
Découvrir les Campus des métiers et des qualifications de Nouvelle-Aquitaine
La plateforme éolienne de Nîmes a pour mission d'aider tous les acteurs de la filière, en mettant notamment à disposition des équipements pour les besoins des entreprises dans la formation de leurs salariés. Sa tour de 26 mètres sert de support d'entrainement au travail en hauteur et à la formation aux gestes de secours propres au milieu éolien. De nombreuses sociétés utilisent cet équipement afin d'assurer les recyclages règlementaires en matière de sécurité de leurs salariés opérant dans le Sud de la France. Le Campus propose par ailleurs aux entreprises des modules de formations spécifiques qui peuvent s'inscrire dans le droit individuel à la formation de ses salariés.
Découvrir les Campus des métiers et des qualifications d'Occitanie
Les Campus contribuent au rapprochement entre l'École et l'entreprise, notamment parce que, vu des entreprises, le paysage devient beaucoup plus lisible, avec un dispositif de formation permettant de mettre en place des actions communes de façon tout à la fois plus ample et plus aisée. Un exemple de réinvestissement en formation de ces relations est donné par le Campus aéronautique de Nantes - Saint-Nazaire où une mutualisation des équipements entre les établissements de formation du secteur aéronautique - du CAP à la licence professionnelle - a été organisée selon un système qualité emprunté à l'industrie aéronautique. Ce système comporte une traçabilité des opérations, une gestion de la maintenance et une gestion des stocks. Il a été mis en place par les chefs de travaux et les enseignants. Il permet d'assurer un suivi des équipements et des matériels. Il nécessite de nommer des enseignants référents en charge du suivi des plateaux techniques en lien avec les chefs de travaux et d'utiliser une plateforme numérique de suivi de réservation des salles spécialisées.
Découvrir les Campus des métiers et des qualifications des Pays de la Loire
Le Campus tourisme, hôtellerie et restauration de Nice s'est doté d'un atelier auquel participent des professionnels, des représentants de l'enseignement secondaire et des universitaires pour favoriser la création et la valorisation de formations dans le champ visé. La réflexion a conduit à la création de deux diplômes d'université (DU) ayant vocation à faciliter l'accès aux études supérieures de jeunes issus de baccalauréat professionnel. Un troisième DU a été créé, post-BTS, en réponse à la sollicitation d'une entreprise partenaire du Campus.
Découvrir les Campus des métiers et des qualifications de Provence-Alpes-Côte d'Azur
Peut également vous intéresser
Le baccalauréat professionnel
Les épreuves écrites de la session 2026 débutent le 11 mai et se terminent le 5 juin. Les résultats du baccalauréat professionnel seront communiqués à partir du mardi 7 juillet 2026.
La Semaine de l'industrie
Le ministère chargé de l'Éducation nationale participe à la Semaine de l'industrie pour sensibiliser les élèves au secteur industriel et à ses métiers. Des milliers d'événements sont organisés en France à cette occasion pour promouvoir l’industrie et ses métiers.
L'éducation économique, budgétaire et financière (Educfi)
Développer une éducation budgétaire et financière pour les jeunes est l'un des piliers de la stratégie nationale d'éducation économique, budgétaire et financière (Educfi). Mieux gérer son argent et son épargne, maîtriser son endettement, prévenir les arnaques financières, savoir à qui s’adresser en cas de difficulté figurent parmi les objectifs visés.
