Transcription

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168,8 milliards d'euros sont consacrés à la dépense intérieure d'éducation en 2019, soit 6,8 % du PIB de la France.

Par qui ?

• État (tous ministères) : 57,1 %

dont MENJ-MESR : 53,6 %

• Collectivités territoriales : 23,0 %
• Entreprises : 9,4 %
• Ménages : 7,5 %
• Autres administrations publiques et CAF : 3,1 %

Pour quoi ?

• Salaires, charges et pensions : 73,0 %

 - des personnels enseignants : 49,9 %
 - des personnels non enseignants : 23,1 %

• Autres dépenses de fonctionnement : 18,9 %
• Investissement : 8,1 %

Pour qui ?

• Premier degré : 29,4 %

7 440 € : dépense annuelle par élève du 1er degré
7 580 € préélémentaire
7 370 € élémentaire

• Second degré : 38,2 %

10 380 € : dépense annuelle par élève ou apprenti du 2d degré
9 150 € collège
11 570 € Formations GT en lycée
13 220 € Formations pro en lycée

8 860 € par élève ou apprenti scolarisé dans les 1er et 2d degrés

Supérieur : 21,5 %
Formation continue : 9,1 %
Extrascolaire : 1,7 %

Source : DEPP, L'Éducation nationale en chiffres, édition 2023.

Transcription

12 737 900 élèves et apprentis en 2022-2023

6 422 800 écoliers
3 411 450 collégiens et Segpa
2 242 400 lycéens
377 350 apprentis du 2d degré
283 900 élèves des 1er et 2d degrés des ministères chargés de l'agriculture et de la santé

9,5 % des élèves des 1er et 2d degrés sont scolarisés dans l'académie de Versailles

• Lille : 6,4 %
• Normandie : 4,8 %
• Amiens : 2,9 %
• Paris : 2,5 %
• Reims : 1,8 %
• Nancy-Metz : 3,2 %
• Rennes : 4,8 %
• Nantes : 5,7 %
• Créteil : 7,5 %
• Strasbourg : 2,7 %
• Dijon : 2,1 %
• Besançon : 1,7 %
• Orléans-Tours : 3,7 %
• Poitiers : 2,3 %
• Limoges : 0,9 %
• Clermont-Ferrand : 1,8 %
• Lyon : 5,2 %
• Grenoble : 5,1 %
• Bordeaux : 4,7 %
• Toulouse : 4,2 %
• Montpellier : 4,0 %
• Aix-Marseille : 4,5 %
• Nice : 3,0 %
• Corse : 0,4 %
• Mayotte : 0,9 %
• La Réunion : 1,8 %
• Guyane : 0,7 %
• Martinique : 0,5 %
• Guadeloupe : 0,7 %

Source : DEPP, L'éducation nationale en chiffres, édition 2023.

Transcription

Rentrée 2022 :

6 422 800 élèves dans le 1er degré, dont 5 564 100 dans le secteur public, soit 86,6 % des élèves dans le public.
4 107 900 en élémentaire et ULIS
2 314 900 en préélémentaire
370 500 enseignants dans le 1er degré dont 326 500 dans le public
222 550 élèves en situation de handicap, dont 200 400 en milieu ordinaire

Évolution du nombre moyen d'élèves par classe :

Préélémentaire : 30,1 en 1980, 27,8 en 1990, 25,5 en 2000, 25,8 en 2010 et 22,4 en 2022
Élémentaire : 23,9 en 1980, 22,8 en 1990, 22,5 en 2000, 22,7 en 2010 et 21,6 en 2022

1,1 million d'écoliers en REP et REP+
Soit 1 écolier du public sur 5 répartis dans 6 607 écoles

1 enseignant pour 18,4 élèves en élémentaire en France en 2019-2020
Italie : 11,2
Portugal : 12,1
Belgique : 12,7
Finlande : 13,1
Suède : 13,1
Espagne : 13,3
Moyenne OCDE : 14,4
Allemagne : 14,9
États-Unis : 15,0
Japon : 15,6
France : 18,4
Royaume-Uni : 19,6
(cet indicateur ne doit pas être confondu avec le nombre moyen d'élèves par classe)

Sources : DEPP, L'Éducation nationale en chiffres, édition 2023 ; OCDE, Regards sur l'éducation, 2022.

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L'évaluation des acquis des élèves en début de CP, en septembre 2022, en %

Part des élèves présentant une maîtrise satisfaisante (au dessus du seuil 2) :

En français :

Manipuler des syllabes : 81,8 %
Comprendre les mots à l'oral : 71,8 %
Connaître le nom des lettres et les sons qu'elles produisent : 81,4 %

En mathématiques :

Lire des nombres entiers : 92,3 %
Écrire des nombres entiers : 89,1 %
Résoudre des problèmes : 67,5 %

L'évaluation des acquis des élèves en début de CE1, en septembre 2022, en % :

En français

Écrire des mots dictés : 74,8 %
Comprendre un texte lu seul : 83,2 %
Lire à voix haute des mots : 72,0 %

En mathématiques

Lire des nombres entiers : 76,7 %
Écrire des nombres entiers : 74,8 %
Soustraire : 60,9 %

Source : DEPP, L'Éducation nationale en chiffres, édition 2023.

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PIRLS 2021 (Progress in International Reading Literacy Study)

Des scores plus faibles que les moyennes de l'UE et de l'OCDE
France : 514
UE : 527
OCDE : 528
Monde : 500

Évolution du score moyen de la France en fonction des types de textes :

• Compréhension  des textes informatifs  

2001 : 532
2006 : 526
2011 : 519
2016 : 510
2021 : 511

• Compréhension des textes narratifs

2001 : 519
2006 : 517
2011 : 521
2016 : 513
2021 : 516

• Domaine des compétences les plus simples (prélever et inférer)

2001 : 529
2006 : 527
2011 : 528
2016 : 521

• Domaine des compétences les plus complexes (interpréter et apprécier)

2001 : 523
2006 : 515
2011 : 512
2016 : 501
2021 : 519

TIMMS 2019 (Trends in International Mathematics and Science Study)

Les performances de la France en retrait des moyennes de l'UE et de l'OCDE

• Mathématiques

France : 485
UE : 527
OCDE : 529
Monde : 511

En France, en mathématiques, seuls 21 % des élèves de CM1 atteignent un niveau élevé

France : 21 %
UE : 39 %
Monde : 34 %

• Sciences

France : 488
UE : 522
OCDE : 526
Monde : 515

En France, seuls 22 % des élèves de CM1 atteignent un niveau élevé

France : 22 %
UE : 37 %
Monde : 32 %

Source : DEPP, L'Éducation nationale en chiffres, édition 2023.

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Rentrée 2022

• 5 653 800 élèves dans le second degré dont 4 465 700 dans le secteur public, soit 79 % des élèves dans le public
• 3 411 400 collégiens
• 1 620 800 lycéens généraux et technologiques
• 621 600 lycéens professionnels
• 483 200 enseignants dans le second degré dont 387 000 dans le public
• 213 550 élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Évolution du nombre moyen d'élèves par classe

• Formations GT en lycée : 27,1 en 1980, 29,7 en 1990, 27,7 en 2000, 27,7 en 2010, 30,3 en 2022
• Formations en collège : 23,5 en 1980, 24,3 en 1990, 24,2 en 2000, 24,4 en 2010, 25,9 en 2022
• Formations pro en lycée : 23,5 en 1980, 22,7 en 1990, 19,7 en 2000, 19 en 2010, 17,9 en 2022

572 500 collégiens en REP et REP+
soit 1 collégien du public sur 5 répartis dans 1 092 collèges

1 enseignant  pour 13,1 élèves dans le secondaire en France en 2019-2020

Portugal : 8,8
Belgique : 9,1
Italie : 10,4
Espagne : 10,9
Japon : 12,0
Suède : 12,3
Finlande : 12,6
Allemagne : 12,6
Moyenne OCDE : 13,0
France : 13,1
États-Unis : 15,0
Royaume-Uni : 17,7
(cet indicateur ne doit pas être confondu avec le nombre d'élèves par classe)

Transcription

Le baccalauréat (données 2022 provisoires)

En 2022, le taux de réussite au baccalauréat est de 91,1 %

• Bac général : 96,1 %
• Bac technologique : 90,6 %
• Bac professionnel : 82,3 %

Proportion de bacheliers dans une génération :

• 1851 : 0,6 %
• 1950 : 5,1 %
• 1970 : 20,1 %
• 2010 : 65 %
• 2022 : 79,2 %

À la session 2021, 79,2 % d'une génération a obtenu le baccalauréat

• Bac général : 43,2 %
• Bac technologique : 15,6 %
• Bac professionnel : 20,4 %

Les évaluations internationales

• PISA 2018 (Programme for International Student Assessment)

Maîtrise insuffisante en lecture, en mathématiques et en sciences

Compréhension de l'écrit

• 2009 : 19,8 % en France, 19,5 % en UE
• 2012 : 18,9 % en France, 17,8 % en UE
• 2015 : 21,5 % en France, 19,7 % en UE
• 2018 : 20,9 % en France, 21,7 % en UE

Mathématiques

• 2009 : 22,5 % en France, 22,3 % en UE
• 2012 : 22,4 % en France, 22,1 % en UE
• 2015 : 23,5 % en France, 22,2 % en UE
• 2018 : 21,3 % en France, 22,4 % en UE

La Stratégie 2020 de l'Union européenne vise à passer en dessous des 15 %

Sciences

• 2009 : 19,3 % en France, 17,7 % en UE
• 2012 : 18,7 % en France, 16,6 % en UE
• 2015 : 22,1 % en France, 20,6 % en UE
• 2018 : 20,5 % en France, 21,6 % en UE

Champ : France métropolitaine + DROM + COM

Source : DEPP, L'Éducation nationale en chiffres, édition 2022.

Transcription

Part des 18-24 ans non diplômés et qui ne suivent pas de formation dans l'Union européenne en 2022

Objectif 2030 : la Stratégie de l'Union européenne vise à passer en dessous des 9 %

• En dessous de 7 %
  • Belgique
  • Croatie
  • Grèce
  • Irlande
  • Lettonie
  • Lituanie
  • Pays-Bas
  • Pologne
  • Portugal
  • République tchèque
  • Slovénie
• Entre 7 et 10 %
  • Autriche
  • Chypre
  • Danemark
  • Finlande
  • France
  • Luxembourg
  • Slovaquie
  • Suède
• Entre 10 et 15 %
  • Allemagne
  • Bulgarie
  • Espagne
  • Estonie
  • Hongrie
  • Italie
  • Malte
• Plus de 15 %
  • Roumanie

Les diplômes des sortants du système éducatif français, en 2020

• 53 % sortent diplômés des études supérieures, dont 12 % avec un bac + 2 et 41 % avec un bac + 3 ; + 5 ou + 8.
• 39 % sortent diplômés de formations en lycée et en apprentissage (2d degré) dont 9 % avec un CAP, BEP ou équivalent et 30 % avec le baccalauréat.
• 10 % sortent sans aucun diplôme (5 %) ou avec seulement le brevet (DNB) [5 %]

Taux d'emploi des diplômés sortants de lycée et de centre de formation d'apprentis, en janvier 2022, en France

BTS

• 56 % lycée
• 74 % apprentissage

Bac pro

• 40 % lycée
• 69 % apprentissage

CAP

• 28 % lycée
• 64 % apprentissage

Sources : DEPP, L'Éducation nationale en chiffres, édition 2023 ; DARES-DEPP, InserJeunes.