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Dans le cadre des revues de dépenses prévues à l’article 167 de la loi de finances 2023, une mission d’inspection générale a recensé les dépenses publiques ou fiscales en direction des associations et documenté des mesures d’optimisation.

Ce rapport explore l’impact des espaces numériques de travail (ENT) et des logiciels de vie scolaire sur les relations entre l'école et les familles. Il vise une utilisation optimale et responsable du numérique, dans une coopération renforcée entre l'école et les familles.

La DEPP abrite, au sein de la mission aux relations européennes et internationales (MIREI), l’unité française d’Eurydice.

Catherine Becchetti-Bizot, médiatrice de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur, a présenté son rapport 2024 intitulé "Éviter les ruptures, faciliter les transitions".

La réforme du lycée professionnel a relancé la réflexion autour de la carte des formations professionnelles de niveaux 3 à 5. Le rapport analyse la dynamique initiée en 2023 pour transformer l’offre actuelle, l’adhésion des acteurs aux objectifs fixés et à la méthode préconisée, la pertinence des outils et des leviers mis à disposition.

La mesure 9 de la réforme de la voie professionnelle, qui vise à faire du lycée professionnel une voie de réussite choisie et reconnue, annonce la création d’un bureau des entreprises dans chaque lycée à la rentrée 2023. Le rapport s’attache à évaluer ce dispositif, 18 mois après son déploiement.

Deux ans après l’émergence d’outils grand public d’intelligence artificielle (IA) générative et dans un contexte d’initiatives particulièrement foisonnant, cet état des lieux évalue les opportunités propres à l’IA en éducation et documente ses usages réels dans les établissements scolaires du premier et du second degré.

Le rapport analyse la manière dont les groupes de besoins, mis en place en septembre 2024 dans les classes de sixième et cinquième, atteignent ou non les objectifs qui leur étaient fixés. Il s’attache en particulier à celui visant à "garantir à tous les élèves l’acquisition progressive et la maîtrise des connaissances et des compétences", des plus fragiles aux plus avancés.

Lettre de la direction des affaires juridiques des ministères chargés de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, des sports, de la jeunesse et de la vie associative

Ce rapport dresse un état des lieux de la place des enseignants vacataires à l’université (chargés d’enseignement vacataires (CEV), agents temporaires vacataires (ATV) et intervenants dits extérieurs), et de la charge d’enseignement qui leur est confiée. Il analyse l’ensemble des processus de gestion de ces personnels dont le recrutement s’opère au plus près des formations.