L'évaluation des acquis des élèves en CM1 : des repères de début d'année
En septembre, des évaluations nationales ont lieu dans toutes les classes de CM1.. Elles permettent aux enseignants de mieux connaître les acquis fondamentaux de chaque élève afin de les accompagner au mieux dans leurs apprentissages tout au long de l’année.
[Infographie] Mon enfant au CM1 : des repères de début d'année
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Un objectif : faciliter la personnalisation des enseignements
Indispensables à la réussite scolaire, la maîtrise de la langue française et les compétences mathématiques sont au cœur de tous les apprentissages. Cette évaluation met à jour les compétences déjà maîtrisées et celles qu'il est nécessaire de développer et renforcer.
Ce dispositif est un outil au service de l'enseignant afin qu’il puisse disposer pour chaque élève de points de repères fiables afin d’organiser son action pédagogique en conséquence. Le professeur de CM1 peut ainsi affiner sa connaissance des acquis de chacun de ses élèves, les prendre en compte pour orienter son enseignement et accompagner au mieux les apprentissages de tous, avec les outils les mieux adaptés pour favoriser la réussite des élèves, dès le début de l'année de CM1.
En quoi consiste l'évaluation en début de CM1 ?
L'évaluation des acquis des élèves à l'école élémentaire - MEN
Cette évaluation est obligatoire pour tous les élèves qui entrent en CM1 dans toutes les écoles de France, publiques et privées sous contrat. Elle se déroule en début d'année scolaire, dans le courant du mois de septembre. En 2025, elle a lieu du 8 au 19 septembre.
La saisie des réponses des élèves est réalisée par les enseignants sur un portail numérique.
L'évaluation prend la forme d'un seul livret d'exercices par niveau - en français et en mathématiques - à remplir par l'élève. Des adaptations sont proposées pour les élèves en situation de handicap.
En français
L'évaluation se déroule en trois séquences collectives de 28 à 30 minutes chacune et d’une épreuve individuelle d'une minute.
En français, les exercices ciblent spécifiquement des compétences importantes pour la réussite des élèves :
- la lecture à voix haute
- la compréhension de l’écrit
- la compréhension orale
- la richesse du vocabulaire
- l’orthographe
- la grammaire
En mathématiques
L'évaluation se déroule en deux séquences d'une durée de 29 minutes.
En mathématiques, les exercices permettent d'évaluer les élèves sur :
- la compréhension et l'utilisation des nombres
- le calcul mental
- le calcul posé
- la résolution de problèmes
Des bilans individuels pour chaque élève communiqués aux parents
Les parents d'élèves sont informés des résultats de leur enfant et de l'intérêt des informations que cette évaluation donne à l'enseignant pour mieux soutenir les apprentissages de chacun. Les objectifs sont :
- d'expliquer ce qui est évalué et dans quel but
- de répondre aux questionnements des parents
Le professeur remet aux parents un document de restitution individuelle composé de deux parties :
1. Une fiche de présentation des évaluations
- Des réponses aux questions que peuvent se poser les parents d’élèves :
- sur le déroulement des évaluations
- sur leurs objectifs
- Une frise chronologique pour visualiser l’ensemble du processus d’évaluation
2. Une fiche de positionnement de l'élève par discipline : français et mathématiques
- Des niveaux +, ++ et +++ pour symboliser la montée en compétences
- Une modélisation en radar pour :
- donner une vue d’ensemble
- identifier plus facilement le niveau de l’élève dans les différentes compétences évaluées
- Des informations pour encourager les parents à s’impliquer aux côtés de leur enfant
Les résultats individuels seront disponibles au seul niveau de l'école. Des résultats par école sont disponibles pour l'inspecteur de la circonscription, à des fins de pilotage de l'action pédagogique, de la formation et de l'accompagnement des enseignants de la circonscription.
Les évaluations nationales des élèves sont conçues pour garantir la protection des données personnelles des élèves.
Pour cette deuxième édition, l’analyse globale des résultats nationaux éclaireront les inégalités d’acquisitions en entrée de CM1, au début du cycle 3.
Évaluations 2025 Repères CM1 : premiers résultats
En septembre 2025, les élèves entrant en CP, CE1, CE2, CM1 et CM2 ont passé une évaluation standardisée sur support papier.
Au total, près de 4 millions d'élèves ont ainsi été évalués dans plus de 31 000 écoles publiques et privées sous contrat.
Enseignants : comment utiliser les évaluations au CM1 pour faire progresser les élèves
Afin d'accompagner les enseignants, des fiches ressources sont mises en ligne sur le site eduscol.education.fr pour adapter leurs pratiques pédagogiques en fonction des besoins des élèves, en particulier pour les thématiques prioritaires identifiées en français et en mathématiques et déterminées à partir des résultats de l'évaluation nationale.
Mentions informatives relatives au RGPD
Conformément au règlement général européen sur la protection des données (RGPD), les données à caractère personnel recueillies dans le cadre de ce dispositif font l’objet d’un traitement informatique mis en œuvre par le ministère chargé de l’éducation nationale, situé à Paris (75007) - 110 Rue de Grenelle, pour l’exécution d’une mission d’intérêt public au sens des dispositions du RGPD. Ce traitement a également une finalité statistique et fait l'objet d'une information aux parents d'élèves.
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