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La circulaire de rentrée 2025, publiée au Bulletin officiel du 3 juillet 2025, détaille les priorités pour l'année scolaire 2025-2026 : consolider l’apprentissage, bâtir une école de l’engagement, de la justice et de la responsabilité et garantir les conditions d’une École qui protège et qui rassemble.

Les groupes de besoins sont poursuivis en français et en mathématiques à la rentrée 2025 pour les classes de sixième et de cinquième. Cette continuité des groupes s’inscrit dans une dynamique de lutte contre la difficulté scolaire au collège et d’accompagnement des élèves.

Vous êtes parents d’un élève en classe de 5e ou de 4e qui s’intéresse tout particulièrement aux mathématiques, aux sciences, aux technologies et/ou au numérique ? Des classes à horaires aménagés en mathématiques et en sciences (Chams) ouvriront à titre expérimental dans plusieurs académies dès la rentrée 2025 en 4e et en 3e en lien avec des acteurs scientifiques reconnus.

Alors que les outils numériques occupent une place grandissante dans le quotidien des élèves et des familles, encadrer leurs usages dans le contexte scolaire est devenu impératif. Dans la continuité des actions menées, le ministère renforce aujourd’hui son engagement en faveur d’un usage responsable du numérique à l’École.

Les mathématiques sont au cœur des priorités de l’école maternelle au lycée.

La réduction des charges financières qui pèsent sur les familles à chaque rentrée scolaire doit constituer une priorité absolue pour rapprocher les familles de l'École et mener à la réussite de tous les élèves. En conséquence, les écoles et les établissements doivent s'attacher à produire des listes de fournitures raisonnables.

La circulaire de rentrée 2024, publiée au Bulletin officiel du 27 juin, détaille les priorités pour l'année scolaire 2024-2025.

En 5e, on gagne en autonomie tout en approfondissant ses connaissances. On s’ouvre sur le monde grâce à l’apprentissage d’une seconde langue vivante et à la découverte des métiers. Voici quelques repères pour aborder cette nouvelle étape sereinement.

Un nouvel établissement, plusieurs professeurs, des méthodes de travail différentes : l’entrée en 6e représente une étape importante et implique quelques changements. Pour préparer ce passage en toute sérénité, voici quelques repères.

Dans chaque département, au moins un lycée (général et technologique, professionnel ou polyvalent) propose une classe prépa-seconde. Destinée aux élèves admis en seconde sans avoir obtenu leur diplôme national du brevet (DNB), cette classe prépa-seconde leur permet de consolider leur passage en seconde. L’accès à cette classe prépa-seconde repose sur le volontariat des élèves concernés.