Projets de programmes pour l'école élémentaire et le collège

CSP

Par lettres de saisine du 4 octobre 2013 et du 19 février 2014, le Conseil supérieur des programmes a élaboré des projets de programmes pour les cycle 2, 3 et 4. Ces projets de programmes sont soumis à consultation du 11 mai au 12 juin 2015. Ils constituent une première proposition, qui sera amendée suite à la lettre de saisine du 1er juillet 2015.

Les projets de programmes pour l'école élémentaire et le collège ont été publiés le 9 avril 2015 par le Conseil supérieur des programmes.

Chaque projet de programme de cycle est organisé en trois parties complémentaires :

  • la première présente synthétiquement les principaux enjeux et objectifs de formation du cycle, dans la perspective globale de la scolarité obligatoire et de l’acquisition progressive de la culture commune définie par le socle commun ;
  • la deuxième rassemble les contributions des champs disciplinaires ou disciplines à l’acquisition de chacun des cinq domaines de formation du socle commun ;
  • la troisième précise, par champ disciplinaire ou discipline, les niveaux de maîtrise attendus à la fin du cycle, les compétences et les connaissances à acquérir et mobiliser, des pistes de méthodes, de démarches et d’outils auxquels les enseignants peuvent recourir, des repères de progressivité pour organiser la formation des élèves durant les trois années du cycle.


    Les annexes des projets de programmes des cycles 2 et 3 téléchargeables ci-dessous contiennent des liens vers des exemples de programmation ou d'activités et des éléments d'explicitation. Ils ont été rédigés par les groupes d'élaboration des projets de programmes mais ne sont pas des éléments constitutifs des programmes et ne peuvent avoir de caractère prescriptif.

Suite à la consultation, le CSP a remis un second projet à la ministre.

Le Conseil supérieur des programmes (CSP)

Le Conseil supérieur des programmes (CSP), sur saisine du ministre de l’Éducation nationale ou sur auto-saisine, émet des avis et formule des propositions notamment sur la conception générale des enseignements dispensés aux élèves des écoles, des collèges et des lycées, et l’introduction du numérique dans les méthodes pédagogiques et la construction des savoirs, le contenu du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, et des programmes scolaires, la nature et le contenu des épreuves des examens conduisant aux diplômes nationaux de l’enseignement du second degré et du baccalauréat, et la nature et le contenu des épreuves des concours de recrutement d’enseignants des premier et second degrés.

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