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Le rapport annuel 2015 des inspections générales du ministère de l’éducation nationale et de la recherche est consacré à l'innovation et l'expérimentation et leur incidence sur l'évolution du système éducatif.

Les constats sur la concertation à l'œuvre dans les établissements publics et privés du 2nd degré vont parfois à l'encontre des idées reçues (la réticence des enseignants face au travail en équipe, l'absence de légitimité du chef d'établissement dans le pilotage pédagogique).

Le métier d’inspecteur du second degré (IA-IPR, IEN ET-EG, IEN IO) connait une mutation très importante marquée par le développement de missions et de responsabilités nouvelles touchant au pilotage académique et à l’accompagnement des établissements qui s’ajoutent aux missions traditionnelles d’inspection individuelle et d’animation des disciplines.

Pour la troisième année consécutive, les inspections générales ont suivi les conditions de mise en œuvre de la réforme de la formation des enseignants.

Le rapport conjoint IGEN -IGAENR au terme d’une investigation de terrain, s’est attaché à faire la part au sein des freins recensés en matière de continuité  école - collège, entre ceux qui apparaissent comme de véritables obstacles  auxquels il convient de trouver des solutions et ceux qui ne résistent pas à une analyse objective.

Le rapport présente les modalités concrètes destinées à permettre le développement de l’apprentissage dans les EPLE.

L’IGEN et l’IGAENR ont été chargées, au titre du suivi des réformes, de faire un point d’étape sur le pilotage académique de l’éducation prioritaire déployé dans le cadre de la deuxième année de la refondation.

La Mission permanente d’évaluation de la politique de prévention de la délinquance placée auprès du Premier ministre a évalué les dispositifs de lutte contre les violences faites aux femmes définis par la loi du 4 août 2014  pour l'égalité réelle entre les femmes et les hommes, la stratégie nationale de prévention de la délinquance 2013-2017 et le 4ème plan interministériel de prévention et de lutte contre les violences faites aux femmes 2014-2016.

La ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche a saisi les deux inspections générales, IGEN et IGAENR, d’une mission conjointe de suivi et d’accompagnement de la mise en place de la préfiguration de la refondation de l’éducation prioritaire dans les REP+.

Introduite dans le protocole d'accord relatif aux personnels de direction signé le 16 novembre 2000, l'évaluation de ces personnels a été placée au cœur de la gestion de leur carrière. Aujourd'hui, émerge le besoin de mieux appréhender les effets de l'évaluation des personnels de direction au niveau national.