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Dans de nombreux pays développés, les effectifs étudiants sont en régression dans les domaines scientifiques. Cette régression est préoccupante et risque de mettre en danger le renouvellement des cadres scientifiques et techniques. En France, la désaffection vis-à-vis des études scientifiques est en fait moins marquée que dans certains pays voisins, dans lesquels elle conduit à des situations tout à fait nouvelles, où le recours à l'importation de main d'oeuvre de haut niveau de pays lointains semble devenir une nécessité. Face à cette désaffection des études scientifiques que l'auteur du…

La Commission a reçu la mission d'analyser l'ensemble de la formation supérieure aux métiers du droit, y compris aux métiers de la recherche et de l'enseignement supérieur et de proposer les adaptations requises par le contexte européen et international et par les évolutions des sciences et de la société. Dans cette perspective, quatre orientations prioritaires ont été suggérées par le ministre : les incidences du contexte européen et international sur la formation des juristes ; les relations entre les savoirs juridiques et les autres savoirs (économie, médecine) ; la formation et le…

La mission confiée par le ministre à Madame Storti conforte l'idée que l'éducation est un enjeu fondamental et l'une des composantes de l'intervention urgence. Ses conclusions indiquent clairement qu'un dispositif permettant cette intervention éducative d'urgence est une nécessité. Elle souligne donc le besoin de mettre en place un réseau de contributeurs (associant l'Etat et les collectivités territoriales, les financements publics et privés) afin d'assurer la logistique nécessaire aux opérations de terrain (retour rapide aux activités scolaires, réhabilitation et construction d…

Cette désaffection n'est pas de nature idéologique mais se situe beaucoup plus par rapport à des référents majeurs : positionnement face à la recherche scientifique, place de l'étudiant dans le système éducatif, sélection ou non des étudiants, organisation centralisée ou locale des politiques de formation. Les six chapitres du rapport tentent d'éclairer la problématique. Dans le premier chapitre, l'auteur cherche à savoir, si à la lecture de certains repères, il y a effectivement désaffection des jeunes pour les sciences. Le second chapitre en précise les causes. Le troisième soumet la…

La mixité sociale est la condition même de la mise en oeuvre des principes qui instituent l'école française. Dans ce rapport, l'auteur analyse la situation complexe actuelle, ainsi que quelques aspects de la ségrégation scolaire dans le système éducatif français d'aujourd'hui. Il porte un éclairage sur la sectorisation scolaire comme instrument de lutte contre les ségrégations et inégalités sociales et avance des propositions pour développer une culture scolaire permettant à l'enseignement obligatoire de jouer son rôle intégrateur. Parmi celles-ci : mieux articuler la gestion territoriale des…

Dans le cadre de la concertation sur l’accompagnement social des étudiants et afin de mettre en place des mesures pour améliorer la vie étudiante, Jean-Pierre Anciaux fait des propositions dans son rapport de mission.

Le 12 septembre 1997, Claude Allègre, ministre de l'éducation nationale, annonçait la création d'une table ronde qui, sous la présidence de Daniel Bloch devait réfléchir à la qualité et à la continuité du service fournies par l'école.

"Lorsque les mots précis manquent aux élèves, c'est le sens qu'ils tentent de donner au monde qui s'obscurcit."Après avoir rappelé les enjeux, Alain Bentolila propose des stratégies à mettre en place et des pistes pédagogiques à privilégier assorties de recommandations.

Les orientations proposées en matière d’aménagement et d’organisation documentaire s’inscrivent dans la suite du rapport "Pour une stratégie des bibliothèques en Ile de France" préparé par le Comité stratégique et validé par le ministre de l'éducation nationale. Ce second rapport prolonge la réflexion stratégique sur la politique documentaire francilienne en définissant des orientations générales sur l'aménagement documentaire régional. Sur ce point trois approches ont été étudiées par le Comité : une approche généraliste, une approche thématique et enfin une approche par site. Au vu de ces…

Le 15 novembre 2001, le ministre de l'éducation nationale, Jack Lang, décide la création d'une Commission sur le racisme et le négationnisme au sein de l'université Jean-Moulin Lyon III.