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Publication / Rapport

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Calcul réfléchi, calcul mental, calcul en ligne au cycle 4 : que nous apprennent les données de la DEPP ?

Publication

Publié le 09 décembre 2022

Ce document présente une analyse d’items de calcul mental de Cedre 2019 et des résultats obtenus, selon une classification entre automatismes et calcul réfléchi.

Evaluations 2022 : Repères CP, CE1 - Premiers résultats

Publication

Publié le 25 novembre 2022

En septembre 2022, les élèves entrant en Cours Préparatoire (CP) ou en Cours Élémentaire première année (CE1) ont passé une évaluation standardisée sur support papier. Au total, près de 1,6 million d’élèves ont ainsi été évalués dans plus de 33 000 écoles publiques et privées sous contrat. Il s’agit de la cinquième édition de ce dispositif Repères initié en 2018.

Evaluations de début de sixième 2022 - Premiers résultats

Publication

Publié le 25 novembre 2022

En septembre 2022, les élèves entrant en sixième ont passé une évaluation standardisée sur support numérique. Au total, plus de 810 000 élèves ont ainsi été évalués dans plus de 7 000 établissements du secteur public et du secteur privé sous contrat. Il s’agit de la sixième édition de ce dispositif initié en 2017. Cette année, le dispositif est enrichi par la publication des résultats de chaque élève à chaque item sur quatre tests spécifiques, ainsi que par une épreuve de fluence de lecture reconduite de façon exhaustive.

Expérience des enseignants du second degré

Publication

Publié le 12 décembre 2019

À la rentrée 2018, 2 enseignants du second degré sur 3 assurent des cours sur plus de 3 niveaux de formation différents.

Évaluation des élèves français à l'échelle internationale

Publication

Publié le 19 novembre 2019

La France participe à plusieurs comparaisons internationales de performances des élèves : ICILS (International Computer and Information Literacy Study) pilotée par l’IEA (Association internationale pour l'évaluation de l'efficacité dans le domaine scolaire) ; PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) pilotée par l’IEA ; PISA (Program for International Student Assessment) pilotée par l’OCDE ; TIMSS (Trends International in Mathematics and Science Study) pilotée par l’IEA ; ICCS (International Civic and Citizenship Education Study), pilotée par l’IEA.

Le Compte de l'éducation : principes, méthodes et résultats

Publication

Publié le 11 septembre 2018

Combien coûte l’éducation ? Quels agents économiques, État, collectivités territoriales, ménages, entreprises, en assurent le financement ? Quelle est la dépense moyenne pour un élève ou pour un étudiant ? En répondant à ces questions, le Compte de l'éducation vise à apporter une mesure de l'effort monétaire que la collectivité nationale consacre au système éducatif. Il est en cohérence avec la Comptabilité nationale dont il constitue un compte satellite.

Enseigner en collège et lycée en 2008

Publication

Publié le 11 février 2016

Interrogation réalisée en septembre-octobre 2008 auprès de 1 200 enseignants du second degré dans les collèges et lycées publics - Les dossiers évaluations et statistiques

Éclairages internationaux sur quelques questions d'actualité(L'assurance qualité dans l'enseignement supérieur, la carte scolaire, la sécurité à l'école, les rythmes scolaires)

Publication

Publié le 08 février 2016

Les dossiers évaluations et statistiques - DEPP - N°198 - décembre 2010

Être professeur d'éducation physique et sportive en 2009

Publication

Publié le 08 février 2016

Les dossiers évaluations et statistiques - Interrogation réalisée en mai-juin 2009 auprès de 900 professeurs d'éducation physique et sportive dans les collèges et lycées publics.

L'évolution des compétences en anglais et en allemand des élèves en fin d'école

Publication

Publié le 03 février 2016

Ce Dossier présente les résultats obtenus par les élèves de fin d'école au cycle d’évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (Cedre) de 2010 en anglais et en allemand dans trois des cinq activités langagières : compréhension de l'oral, compréhension de l'écrit et expression écrite. Il analyse les performances des élèves et l'évolution de leurs compétences entre les deux cycles d'évaluation de 2004 et de 2010.

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