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Un itinerario profesional reforzado
[espagnol] Information - Jean-Michel Blanquer - 10/10/2019

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El nuevo instituto profesional apunta a dar respuesta a los nuevos requerimientos en materia de competencias, especialmente vinculados a las transiciones ecológica y digital, a reforzar el atractivo de la enseñanza profesional. Además, una nueva generación de Campus de actividades profesionales y cualificaciones permite ofrecer la excelencia profesional de nuestro país en todo su territorio.

LO ESENCIAL
  • En el curso 2019 se da el primer inicio de clases del nuevo instituto profesional.
  • Esta evolución del instituto profesional es el resultado de una consulta, seguida de una concertación, lanzadas hace ya dos años. Este trabajo fue efectuado en articulación con la ley Para la libertad de elegir su futuro profesional, aprobada en agosto de 2018.
  • El nuevo instituto profesional apunta a dar respuesta a los nuevos requerimientos en materia de competencias, especialmente vinculados a las transiciones ecológica y digital, a reforzar el atractivo de la enseñanza profesional, ofreciendo una orientación más progresiva e itinerarios personalizados y a un mejor acompañamiento a los alumnos gracias a una renovada organización de las materias.
  • Una nueva generación de Campus de actividades profesionales y cualificaciones permite ofrecer la excelencia profesional de nuestro país en todo su territorio.

Una nueva ambición : los campus de excelencia

Los Campus de excelencia, desarrollados en cada región, buscan cubrir el territorio de una malla de formaciones profesionales de calidad. Elaborados en estrecha relación con las regiones y los profesionales, reúnen a empresas, actores de la formación y de la investigación. Auténticos centros de vida, escaparates de la excelencia de un sector de actividad, son partícipes del atractivo de la formación profesional.

En 2019, fue lanzada una convocatoria a proyectos. El 20 de agosto de 2019 se presentaron ocho expedientes de certificación de calidad. Su instrucción se desenvuelve hasta el otoño.

Esta convocatoria a proyectos cuenta con una dotación de 50 millones de euros en el marco del Programa de inversiones de futuro (PIA).

 
 
Ejemplo de expediente presentado
El campus Aeronáutico y Espacial Occitania presentó el 4 de junio un expediente de candidatura para obtener la certificación como campus de excelencia. Llevan adelante este proyecto la región Occitania, Airbus, la UIMM-MP Occitanie, la Universidad Federal de Toulouse y las academias de Toulouse y Montpellier. El reto es mantener competencias clave en dichos territorios, en especial para las PYME, dentro de un contexto crecientemente competitivo al nivel mundial e intraeuropeo.

Una nueva clase de "seconde" y un nuevo CAP

Al ingresar en el instituto profesional, no siempre tienen los alumnos una idea clara del oficio que desean desempeñar. Por ello, se decidió organizar la clase de "seconde" por familias de actividades profesionales a fin de :

  • hacer descubrir a los alumnos todos los oficios de un mismo campo profesional
  • darles tiempo para elegir la profesión que mejor les corresponda.

Para el año escolar 2019, se lanzan tres primeras familias de oficios en "seconde" profesional :

  • construcción sostenible, construcción y obras públicas
  • profesiones de la relación cliente y de la gestión administrativa
  • oficios del transporte y la logística.

A partir de este año, la reforma del instituto profesional aumenta el número de cursos en medio grupo para que los alumnos puedan beneficiarse de un mejor seguimiento.

Los alumnos de "seconde" seguirán así algunos cursos en cointervención. Esta asociación entre un profesor de disciplina general y uno de especialidad profesional volverá así más concretas las materias generales y más legible el sentido de las materias de enseñanza, tanto generales como profesionales.

El nuevo CAP se implementa a partir de este año. Ofrece itinerarios más flexibles, pudiendo aprobarse en 1, 2 o 3 años.

Además, los alumnos de institutos se benefician de programas renovados en las materias generales. Entran en vigor en primer año de CAP y en "seconde" profesional a partir de este año.

Distribución horaria en instituto profesional ("seconde", "première", "terminale")

Itinerarios más progresivos y un mejor acompanamiento

A partir de este año, los alumnos de "seconde" pueden beneficiarse del acompañamiento reforzado puesto en marcha por la transformación del instituto profesional.

En efecto, está previsto un tiempo dedicado al acompañamiento (265 horas en tres años) : horas de consolidación en francés y matemáticas, acompañamiento personalizado, acompañamiento en la elección de orientación.

De esta manera, los alumnos serán mejor informados sobre la diversidad de los itinerarios ofrecidos entre estatus escolar y aprendizaje.

La movilidad es una dimensión esencial de una formación profesional sólida. Se consolida la opción movilidad experimentada en bachillerato profesional desde 2014 (7.000 candidatos en 2018), siendo extendida a otros títulos del itinerario profesional. Por otra parte, dentro del marco de las movilidades "largas" (superiores a 2 meses), de ahora en más se pueden valorizar las competencias adquiridas en el extranjero.

Itinerario de un alumno que entra en bachillerato profesional en 2019

 
 
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Last updated : oct. 21, 2019

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