La présente note de service définit l'épreuve terminale de l'enseignement de spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP) du baccalauréat général. Elle entre en vigueur à compter de la session 2027. Elle abroge et remplace la note de service du 27 août 2025 (NOR : MENE2521923N), relative à cette épreuve.

I. Épreuve écrite

Durée : 4 heures

Objectifs

L'épreuve porte sur une partie du programme de l'enseignement de spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques de la classe de terminale en vigueur, selon un système de rotation annuelle des thèmes évaluables défini en annexe I de la présente note de service.

Les notions du programme de la classe de première en vigueur peuvent être mobilisées dans le cadre de l’épreuve.

L'épreuve a pour objectif d'évaluer l'aptitude du candidat à :

• mobiliser des connaissances acquises dans différents contextes et cadres ;
• construire une problématique ;
• rédiger des réponses construites et argumentées ;
• exploiter, organiser et confronter des informations ;
• analyser des documents de sources et de natures diverses et à en faire une étude critique ;
• faire preuve de capacités de réflexion en les étayant sur des connaissances.

Maîtrise de la langue

Compétence indispensable pour rendre compte de connaissances et de capacités de raisonnement, la maîtrise de la langue est évaluée en histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques comme dans l’ensemble des disciplines. À ce titre, elle doit faire l’objet d’une attention particulière dans la mise en œuvre et dans l’appropriation du programme d’enseignement.

En histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques, la clarté et la correction de l’expression sont prises en compte dans l’évaluation globale de la copie, les qualités respectives du fond et de la forme du devoir n’étant pas dissociables. Pour attribuer la note, chaque correcteur évalue donc la qualité rédactionnelle des candidats :

• maîtrise des normes orthographiques et syntaxiques ;
• correction, précision et richesse du vocabulaire ;
• clarté de la langue et lisibilité du propos ;
• aptitude à mettre en mots et à organiser sa réflexion.

Des échelles descriptives, en annexe II a et II b, précisent la répartition des points au regard du niveau de maîtrise des compétences évaluées. Une copie défaillante sur l’ensemble des aspects relatifs à la maîtrise de la langue ne peut avoir la moyenne.

Structure

L'épreuve est composée de deux exercices :

• une dissertation ; le candidat a le choix entre deux sujets, portant chacun sur un thème distinct du programme ;
• une étude critique d'un (ou deux) document(s), portant sur un thème qui n’est celui d’aucun des deux thèmes des sujets de dissertation.

A. Dissertation

La dissertation est le traitement d'un sujet donné, avec une introduction, un développement en plusieurs parties et une conclusion. Le candidat doit montrer qu’il :

• maîtrise des connaissances et sait les sélectionner ;
• sait organiser les connaissances de manière à traiter le sujet ;
• a acquis des capacités d'analyse et de réflexion.

Pour traiter le sujet, le candidat :

• analyse le sujet et élabore une problématique ;
• rédige un texte pertinent comportant une introduction (dégageant les enjeux du sujet et un fil conducteur en énonçant une problématique), plusieurs parties structurées et une conclusion (qui répond à la problématique).

La réalisation d'une illustration en appui du propos (croquis, schéma, etc.) amènera une valorisation de la note ; un fond de carte pourra être fourni si cela est adapté au sujet. La réalisation de cette production graphique n'a aucun caractère obligatoire, et son absence ne peut aucunement pénaliser le candidat.

Candidats en situation de handicap

S'agissant de la production graphique, pour les candidats présentant un trouble moteur ou visuel, le candidat peut, s'il envisage de joindre à son sujet une production graphique, ne bâtir qu'une légende, en indiquant de façon détaillée quels éléments il aurait fait figurer sur la partie graphique (sans obligatoirement indiquer les figurés).

B. Étude critique de document(s)

Il s'agit d'une étude critique d'un ou deux documents de nature différente. Le sujet se compose d'un titre et d'un ou deux documents accompagnés d'une consigne, qui vise à orienter le travail du candidat. Un nombre limité de notes explicatives peut également figurer.

Le candidat doit montrer qu’il :

• est capable de construire une problématique à partir du sujet indiqué par le titre et abordé par le (ou les) document(s) ;
• comprend le sens général du (ou des deux) document(s) ;
• est capable de sélectionner les informations, de les hiérarchiser, de les expliciter ;
• sait prendre un recul critique en réponse à sa problématique, en s'appuyant d'une part sur le contenu du document et, d'autre part, sur ses connaissances personnelles.

Pour traiter le sujet, le candidat :

• analyse de manière critique les documents en prenant appui sur la consigne et élabore une problématique ;
• rédige une introduction comportant une problématique ;
• organise son propos en plusieurs paragraphes ;
• rédige une conclusion qui comporte une réponse à la problématique.

Notation

L'évaluation de la copie du candidat doit utiliser tout l'éventail des notes de 0 à 20. Si un seul des deux exercices est réalisé, la note maximale attribuée à la copie ne pourra pas excéder 10/20.

L’évaluation de chacun des deux exercices prend appui sur des échelles descriptives spécifiques, en annexe II a et II b de la présente note de service.

II. Épreuve orale de contrôle (second groupe)

Préparation : 20 minutes

Durée : 20 minutes

Structure

Le programme sur lequel peut porter l’épreuve orale de contrôle est identique au programme de l’épreuve écrite.

L'épreuve consiste en une réponse orale construite à une question de cours pendant 10 minutes. Cette partie est suivie d'un échange de 10 minutes avec le jury à partir des propos du candidat. Le candidat doit montrer qu’il :

• maîtrise des connaissances et sait les organiser ;
• sait s'exprimer à l'oral.

Le candidat tire au sort un sujet qui comporte deux questions de cours au choix. Les questions sont problématisées et ne reprennent pas le libellé des programmes. Les deux questions au choix ne portent pas sur la même partie du programme de terminale.

Le candidat présente sa réponse pendant 10 minutes. Sa présentation est suivie de 10 minutes de questions en lien avec sa présentation.