Le Lycée Professionnel : Questions-Réponses

Afin de préparer un CAP, un baccalauréat professionnel ou un brevet national des métiers d’art, il est possible de poursuivre sa formation :

• En tant qu’élève sous statut scolaire dans un lycée professionnel ou un lycée polyvalent, avec des semaines de stages obligatoires en milieu professionnel ;
• En tant qu’apprenti, en alternance dans une entreprise et dans un centre de formation d’apprentis (CFA). Certains CFA sont situés dans des locaux de lycées professionnels. La liste des CFA est consultable sur le site de l’Onisep.

Les diplômes professionnels ont la même valeur et offrent le même niveau de qualification, les mêmes programmes et possibilités d’insertion ou de poursuite d’études qu’ils soient préparés par voie scolaire ou en apprentissage.

Consulter la liste des diplômes professionnels sur le site de l’Onisep

À partir de la rentrée scolaire 2026, un élève de 3e peut s’engager dans la préparation d’un brevet national des métiers d’art (BNMA). Cette année, 4 spécialités sont créées : ébénisterie, bijouterie, maroquinerie, horlogerie. Cette formation d’excellence dure trois ans et permet d’obtenir un diplôme de niveau baccalauréat, pour intégrer une entreprise ou poursuivre des études supérieures.

En savoir plus sur le brevet national des métiers d’art

L’orientation s’appuie sur un dialogue entre les élèves, les parents et les membres des équipes éducatives. L’élève est conduit à préciser son projet de poursuite d’étude au fil des étapes qui jalonnent l’année de 3e :

• Au 2e trimestre, l’étape de la phase provisoire permet à la famille d’indiquer le choix d’orientation et de prendre connaissance de l’avis du conseil de classe afin de préparer le choix définitif de fin d’année. 
• Au 3e trimestre les choix de formations et d’établissement sont formulés dans le service en ligne ou sur la fiche de recueil de vœux de l’académie. Les familles de métiers ou les spécialités, ainsi que l’établissement de formation, sont indiquées pour les demandes d’admission en 2de professionnelle ou en 1re année de CAP ou de brevet national des métiers d’art.

Le conseil de classe examine la voie d’orientation correspondant aux choix de poursuites d’études. La décision d’orientation du chef d’établissement qui s’appuie sur l’avis du conseil de classe, est déterminante pour pouvoir poursuivre la demande d’admission dans une formation relevant de cette voie. Par exemple : si l’élève et sa famille ont demandé une seconde professionnelle, mais que la décision d’orientation est contraire à ce choix, l’élève ne pourra pas être admis dans la formation demandée.

• Consulter le site de l’Onisep : voie pro, préparer son entrée dès le collège
• Consulter le site de l’Onisep sur l’orientation en 3e vers la voie professionnelle
• Consulter les informations sur l’orientation en 3e et l’affectation au lycée

Formuler une demande n'assure pas toujours une place dans un établissement et les enseignements ou spécialités de son choix. La demande validée par la décision d’orientation du chef d’établissement est satisfaite dans la limite des places disponibles.

À la fin de l’année scolaire, l’élève communique ses demandes de poursuites d’études par ordre de préférence, à son collège, les demandes sont enregistrées dans l’application "Affelnet-lycée", avec toutes les informations associées (résultats, classe, etc.). 

Les élèves et leurs familles peuvent prendre connaissance dans le service en ligne les résultats de l’affectation à la fin du mois de juin, après les épreuves du brevet des collèges. Une fois l’affectation notifiée, l’inscription au lycée peut avoir lieu en respectant. Le délai d’inscription indiqué dans la notification d’affectation, pour ne pas perdre sa place.

L’âge d’entrée en apprentissage est de 16 ans révolu. Par dérogation, il est possible de débuter un apprentissage à partir de 15 ans révolus, à condition d’avoir terminé le cycle du collège (diplôme national du brevet obtenu ou pas).

Les CFA publics s’appuient sur les 2100 lycées professionnels ou lycées polyvalents avec section d’enseignement professionnel de l’Éducation nationale, dotés de plus de 72900 formateurs. (source : institut des hautes études de l’éducation et de la formation)

Si un apprenti souhaite passer du statut d’apprenti au statut scolaire, l’organisation des CFA publics permet facilement ce changement de statut. Inversement, un jeune sous statut scolaire peut s’il le souhaite, poursuivre sa formation en apprentissage. Ce changement de statut (mixité de parcours) est réalisable sans changement de lieu de formation.

À la rentrée, tous les élèves de 2de de bac professionnel et de 1re année de CAP et de brevet national des métiers d’art passent des tests de positionnement, afin d’évaluer leur maîtrise de la langue française et des mathématiques. Cela permet de mesurer les acquis et besoins des élèves et de leur faire bénéficier d’un accompagnement personnalisé pour remédier à leurs difficultés éventuelles.

Le lycée professionnel propose : 

• Des enseignements généraux : français, mathématiques, histoire-géographie, langues vivantes, arts, EPS, etc. ;
• Des enseignements professionnels théoriques et pratiques liés à la spécialité ou famille de métiers choisie ;
• Des périodes de formation en milieu professionnel (stages en entreprise).

Les démarches pédagogiques sont inductives et le lycée professionnel propose des activités en petits groupes, des réalisations de projets professionnels concrets, une co-intervention entre enseignants de disciplines générales et professionnelles, la réalisation d'un projet ou d’un chef d’œuvre présenté à l’examen. 

Des activités de consolidation des acquis en français et mathématiques, d’orientation et d’accompagnement personnalisé sont également organisées, pour répondre aux besoins particuliers de chaque élève.

Oui, tout au long de leur scolarité, les élèves sont accompagnés en vue de leur orientation. En CAP, on parle d’accompagnement personnalisé, tandis que le soutien au parcours s’adresse aux élèves préparant le baccalauréat professionnel. Cet accompagnement consiste à consolider les compétences et savoirs fondamentaux, apporter une aide méthodologique et préparer l’orientation scolaire et professionnelle des élèves. 

Les élèves de terminale professionnelle qui souhaitent poursuivre leurs études après l'obtention de leur baccalauréat ou de leur BNMA bénéficient d'un parcours de préparation spécifique. Il  vise à renforcer leur autonomie, à consolider leurs connaissances disciplinaires, et à les préparer aux exigences de l'enseignement supérieur.

Les élèves souhaitant entrer dans la vie active immédiatement après un baccalauréat professionnel suivent en classe de terminale le parcours de préparation à l’insertion professionnelle.

À compter de la rentrée scolaire 2026 en classe de terminale, ce parcours personnalisé de préparation à la poursuite d’études ou à l’insertion professionnelle intégrera deux semaines dédiées avant la clôture des dossiers de vœux sur Parcoursup  : deux semaines d’immersion en entreprise ou deux semaines en établissement pour la préparation à la poursuite d’études. Les établissements organiseront ces deux semaines, afin d’adapter les contenus aux besoins et au contexte local. Ce même dispositif sera proposé en 3e année de brevet national des métiers d’art.

AvenirPro

Le dispositif AvenirPro s’adresse aux élèves en dernière année de formation (CAP, bac pro, BMA, DTMS), et vise à aider les jeunes à valoriser leurs compétences, à mieux appréhender le marché du travail et à structurer leur démarche de recherche d’emploi. Le dispositif repose sur les interventions des conseillers de France Travail et des missions locales auprès des jeunes : les conseillers collaborent avec les équipes des établissements.

Le parcours Tous droits ouverts

Mis en place dans tous les lycées depuis la rentrée 2023, ce parcours permet de proposer, aux élèves en fort risque de décrochage scolaire, un ensemble de solutions d’accompagnement et de formation, en mobilisant tous les acteurs concernés, qu’ils soient internes ou externes au lycée, comme l’Épide, l’E2C, l’Afpa, ou encore l’agence du service civique. 

Un parcours aménagé de la formation initiale est proposé et permet aux élèves de conserver leur statut scolaire, tout en leur offrant des opportunités de découvrir des formations, de stages ou d’immersion et de se remobiliser dans un projet de formation.

Au terme de cette période, l’élève a la possibilité de choisir d’intégrer l’une des structures qui l’a accompagné pendant ce temps ou de réintégrer sa classe d’origine. 

AvenirPro + 

Dispositif mis à la disposition des élèves après leurs examens, lorsqu’ils sont sans solution de formation ou d’emploi. Ils peuvent conserver leur statut scolaire pendant 4 mois maximum, en se réinscrivant dans leur lycée d’origine à la rentrée. Il leur permet de bénéficier de différents dispositifs de soutien, mis en place par l’équipe éducative du lycée et les conseillers de France Travail et des missions locales, qui peuvent se dérouler dans leur lycée, dans un autre établissement à proximité, ou même hors du cadre scolaire. 

Les élèves peuvent également faire une demande de bourse.

À la fin des quatre mois, les élèves qui demeurent sans solution sont accompagnés par la mission locale dans leur insertion professionnelle ou leur poursuite de formation. 

Dès lors qu’un risque important d’échec est identifié chez un étudiant en 1re année de BTS issu de la voie professionnelle, ce dispositif lui est proposé afin de consolider ses savoirs académiques et méthodologiques et de favoriser ses chances d'obtenir un BTS.

Oui, des périodes en entreprise sont obligatoires pour l'examen, et leur durée totale atteint :

• 20 semaines en baccalauréat professionnel ;
• 12 à 14 semaines en CAP ;
• 16 semaines en brevet national des métiers d'art. 

Une famille de métiers regroupe des spécialités de baccalauréat qui visent des compétences communes pouvant être acquises en classe de seconde.

Par exemple, dans la famille "Métiers de la construction durable, du bâtiment et des travaux publics", les élèves apprennent au cours de l’année de 2de à "mettre en place et stabiliser un échafaudage. Cette compétence peut être utile dans toutes les spécialités de la famille : travaux publics ; technicien du bâtiment ; intervention sur le patrimoine bâti ; menuiserie aluminium-verre ; aménagement et finitions du bâtiment ; ouvrages du bâtiment – métallerie.

La famille de métiers ne concerne que la 2de. En 1re, les élèves suivent la spécialité du baccalauréat choisie en fin de 2de.

Découvrir les familles de métiers en 2de professionnelle

Non car certaines spécialités de bac professionnel forment à des métiers et compétences spécifiques, non communes à d’autres spécialités. C’est le cas des baccalauréats professionnels "prothèse dentaire", "conducteur transport routier marchandises" ou encore, "traitements des matériaux".

Actuellement, 14 familles de métiers ont été identifiées, pour une cinquantaine de spécialités et plus de 30 spécialités de baccalauréat professionnel ne sont pas regroupées dans des familles de métiers.

Non. En effet, la plupart des baccalauréats professionnels font partie de l’une des 14 familles de métiers, mais il existe plus de 30 spécialités de baccalauréats professionnels en dehors de ces 14 familles. Par exemple, la spécialité "accompagnement, soins et services à la personne".

Non. Un contrat d’apprentissage est conclu avec une entreprise, dans la perspective d’un métier et des compétences qui s’y rapportent, et pour une spécialité de bac professionnel. La formation par apprentissage est donc adaptée spécifiquement à ce métier et à cette spécialité, qu’ils soient ou non regroupés en familles de métiers. 

Le CAP se prépare en deux ans et s’adresse aux élèves ayant suivi une classe de 3e. 
Cependant, des exceptions à cette durée sont possibles, pour tenir compte des besoins particuliers de l'élève et raccourcir ou allonger la durée de formation (CAP en 1 et 3 ans). 

Le parcours en 1 an s’adresse :

1. À des élèves de 1re ou terminale professionnelle, technologique ou générale désirant se réorienter et passer un CAP ;
2. À des diplômés (d’un CAP, baccalauréat général ou technologique, diplôme d'accès aux études universitaires, examen spécial d’entrée à l’université, diplôme ou titre de niveau 4 au répertoire national des certifications professionnelles), dispensés des unités d’enseignement général du CAP.

Le parcours en 3 ans est proposé par le conseil de classe en fin de première année, en fonction des acquis et du parcours de l’apprenti. Ce dernier peut toutefois décider de revenir au parcours en 2 ans. 

Le choix d’un parcours en deux ou trois ans doit être effectué avant la signature du contrat d’apprentissage (conclu entre l’apprenti et l’entreprise ou structure d’accueil) et de la convention de formation (entre l’établissement ou le CFA d’une part, et l’entreprise ou structure d’accueil d’autre part).

Pour en savoir plus sur le certificat d'aptitude professionnelle (CAP)

La signature d’un contrat d’apprentissage après une seconde sous statut scolaire est possible. L’établissement peut guider l’élève dans le choix d’un CFA. Le CFA doit accompagner le jeune dans la recherche d’un employeur et le contrat d’apprentissage doit être signé dans les trois mois suivant l’entrée en formation. 

Des lycées professionnels et lycées polyvalents accueillent des apprentis dans leurs locaux. De ce fait, le jeune qui souhaite poursuivre sa formation en apprentissage peut rester dans son établissement, si la formation qu’il souhaite suivre y est dispensée.

Oui, un apprenti peut poursuivre sa formation sous statut scolaire. Il doit en faire la demande auprès de son professeur principal et de son chef d’établissement.

En fin de 2de professionnelle, deux cas sont possibles :

1. Si la 2de suivie fait partie d’une famille de métiers, à la fin de l’année, l’élève choisit une spécialité de baccalauréat professionnel qu’il poursuit en 1re ;
2. Si la 2de suivie est une spécialité, l’élève peut continuer sa spécialité en 1re professionnelle. 

À noter : Le lycée choisi en 2de ne propose pas nécessairement en classe de 1re toutes les spécialités de la famille de métiers. Dans ce cas, l’élève peut poursuivre sa formation dans un autre lycée et est aidé dans la recherche de ce nouvel établissement. 

Il est possible de s’inscrire en terminale au parcours de préparation aux études supérieures, destiné à confirmer son projet de poursuite d’études, à mieux se préparer aux attentes de l’enseignement supérieur (méthodologie) et à être aidé dans ses démarches d’inscription dans des établissements d’enseignement supérieur.

Quelques possibilités après le bac professionnel :

• Un certificat de spécialisation d’un an (niveau bac) ;
• Un BTS (niveau bac + 2) ;
• etc.

Après le BNMA, il est possible de poursuivre en DNMADE, qui confère le niveau licence, soit un diplôme de niveau 6. Comme le baccalauréat, il permet également l’accès à l’université.

Un titulaire du CAP peut intégrer la 2e année du BNMA. Un lycéen professionnel peut s’orienter en 1re année de BNMA.