LO ESENCIAL
- Lanzado al inicio del curso 2018, el "Plan mercredi" ha dado apoyo a las administraciones territoriales deseosas de ofrecer un proyecto educativo de calidad los días miércoles. 4.306 municipios se benefician de un "Plan mercredi". Durante el año 2019-2020, se firmarán 2.000 "Plans mercredi" adicionales.
- Anunciadas en mayo de 2019, las "Cités éducatives" hacen de la escuela el pivote de la oferta educativa propuesta a los alumnos en tiempo extraescolar dentro de los barrios prioritarios de la ciudad.
- Tanto el "Plan mercredi" como las "Cités éducatives" comparten el mismo objetivo: dar a todos los niños contenidos educativos de calidad durante el tiempo extraescolar.
Despliegue del "Plan mercredi"
El 20 de junio de 2018, el Ministro de Educación Nacional y de la Juventud ha propuesto a las administraciones territoriales que lo deseen el "Plan mercredi". Organizado en torno al deporte, las artes y la cultura, gracias al "Plan mercredi" las administraciones territoriales pueden obtener una ayuda de la Caja de Asignaciones Familiares para transmitir a los alumnos contenidos educativos de calidad durante el tiempo extraescolar.
Fueron acordados 2.186 "Plans mercredi" entre los servicios del Estado, las CAF y 4.306 municipios agrupando a 2 millones de niños escolarizados en el primer ciclo.
El "Plan mercredi"se traduce en un acceso a prácticas de calidad en el ámbito artístico (92 % de los planes firmados), científico (57 %), medioambiental (85 %), cívico (77 %) y deportivo (90 %).
100.000 nuevas plazas se abrirán el próximo año, o sea 500.000 en total, lo que permitirá aumentar a 4.000 el número de planes firmados en 2020.
"Cités éducatives" : la escuela, actor principal de los territorios vulnerables
Anunciado por el Presidente de la República en el marco de la Movilización Nacional para los habitantes de los barrios prioritarios en julio de 2018, la certificación "Cités éducatives" apunta a luchar contra las desigualdades de destino, reuniendo en torno a la escuela a todos los actores actuantes en el tiempo extraescolar por la educación infantil y juvenil, entre 3 y 25 años, de la primera infancia a la inserción profesional.
Una federación de todos los actores comprometidos con este desafío educativo
80 territorios fueron considerados admisibles a la certificación. Se trata de grandes barrios de viviendas sociales de más de 5.000 habitantes, con marcados problemas escolares (Rep y/o Rep+) o de seguridad (ZSP - Zonas de Seguridad Prioritaria), y que presentan importantes disfunciones urbanas (Nuevo Programa nacional de renovación urbana).
Los territorios elegibles que deseen constituirse en "Cité éducative" han presentado un expediente. Su selección y los medios a asignar por el Estado se acuerdan a partir del curso 2019.
La certificación tiene tres grandes objetivos :
- organizar la continuidad educativa entre los tiempos escolares y extraescolares
- respaldar el papel de la escuela en el seguimiento de los tiempos extraescolares de los jóvenes
- diversificar los proyectos educativos para los jóvenes.
Importantes recursos del Estado
Se comprometerán 34 millones de euros anuales de créditos del Ministerio encargado de la ciudad y de la vivienda, o sea, 100 millones de euros de 2019 a 2021.
Un fondo de 30.000 euros será aportado en cada territorio por partes iguales entre el Ministerio de Educación Nacional y de la Juventud y el Ministerio encargado de la ciudad y de la vivienda.
También se movilizan recursos humanos :
- un principal de "collège" director de la "Cité éducative"
- un jefe de proyecto operativo para coordinar las acciones emprendidas dentro de la "Cité éducative".
