Référent(e) scolarité

Descriptif mission/métier

Les missions du référent scolarité consistent à :

• Travailler prioritairement des notions de mathématiques ou de français avec des petits groupes d’enseignants (6 à 8) lors de demi-journées de formation in situ sur du temps long ;
• Travailler en réseau au niveau académique : planification des actions, points d’étapes, communication d’informations, partage de ressources et de pratiques en lien avec les parties prenantes : inspecteur de l'éducation national adjoint au directeur académique des services de l'éducation nationale, IEN de circonscription, IEN chargé de la mission mathématiques ou de français pour le département, chargé de mission académique, pairs, etc. ;
• Préparer la formation des groupes de professeurs des écoles : recensement des besoins de formation, construire des séquences pédagogiques adaptées (contenus, calendrier modalités de travail, etc.) ;
• Planifier les actions de formation adaptées ;
• Conseiller et proposer des ressources adéquates accompagnées d’une analyse de leur intérêt didactique.

Compétences requises

Savoirs 

• Maîtriser les mathématiques et le français
• Maîtriser les savoirs didactiques et pédagogiques 
• Avoir une bonne culture professionnelle (enseignement des mathématiques ou du français dans le 1^er degré)
• Avoir une bonne maîtrise des outils numériques et collaboratifs tant pour le volet présentiel que distanciel de la formation
• Mettre en place des dispositifs d’accompagnement individuel et collectif, facilitateurs

Savoir-faire

• Savoir mobiliser l’écoute active
• Maîtriser les méthodes d’animation du travail collectif et collaboratif et de la dynamique de groupe 
• Faire preuve d’autonomie d’action et d’adaptabilité à la réalité et aux besoins du terrain
• Savoir adopter la posture d’accompagnateur
• Maîtriser les méthodes d’animation du travail collectif et collaboratif et de la dynamique de groupe 

Savoir-être

• Avoir une approche partenariale et collaborative
• Avoir des qualités relationnelles
• Être facilitateur
• Avoir de bonnes aptitudes au travail en équipe et à la communication

Conditions d'accès

• Être titulaire d’un certificat d'aptitude aux fonctions d'instituteur ou de professeur des écoles maître formateur (CAFIPEMF) et/ou justifier d’une expérience de formateur expérimenté ou d’accompagnateur-formateur
• Avoir suivi une formation de 24 journées, dont 6 journées aux contenus définis nationalement et 18 journées définies et assurées au niveau académique

Quotité

Mission complémentaire

Rémunération associée

Une indemnité pour missions particulières (IMP) peut être attribuée au référent scolarité en application du décret n°2015-475 du 27 avril 2015.