Mentor

Description mission/métier

Le mentor est une figure d’accompagnement qui intervient en appui et en soutien auprès d’un enseignant débutant. Il l’aide et lui donne des conseils en privilégiant une posture d’écoute et en instaurant une relation de confiance. Il convient de noter que le mentor ne procède pas à l'évaluation des mentorés.

Les missions dans le cadre d’un mentorat sont les suivantes :

• Favoriser la prise de fonction et l’installation dans l’établissement d’affectation ;
• Être disponible aux sollicitations individuelles des mentorés : échanges à distance ou en établissement en fonction du contexte ;
• Favoriser l’appropriation des outils institutionnels de communication ;
• Encourager et accompagner la co-observation entre mentorés ;
• Orienter les mentoré(e)s dans leur choix d’inscription au plan académique de formation (PAF) pour la rentrée suivante dans la perspective de leur formation continuée.

Compétences requises

Savoirs

• Bonne connaissance du système éducatif et du fonctionnement d’un établissement public local d'enseignement (EPLE)
• Maîtrise disciplinaire solide dans son domaine d'enseignement
• Connaissance des programmes officiels, référentiels et attendus de cycle
• Connaissance du cadre réglementaire de la fonction publique (statut des enseignants, obligations de service, etc.)
• Connaissance des dispositifs d'accompagnement et de formation

Savoir-faire

• Adopter une posture de pair
• Analyser les besoins en développement professionnel et orienter vers des ressources adaptées
• Rédiger des documents professionnels avec clarté et rigueur
• Maîtriser les outils numériques institutionnels (ENT, M@gistère, applications académiques)

Savoir-être

• Écoute active et empathie : capacité à déceler les besoins non exprimés de l’enseignant
• Bienveillance et absence de jugement : distinguer l'accompagnement de l'évaluation certificative
• Disponibilité et engagement : tenir ses engagements de suivi malgré les contraintes du service
• Recul réflexif : capacité à analyser ses propres pratiques pour les partager
• Discrétion professionnelle : respecter la confidentialité des échanges avec le mentoré
• Posture de facilitateur et non de prescripteur : favoriser l'autonomie du mentoré
• Sens de la communication : adapter son discours au niveau et au profil de l’enseignant

Conditions d'accès

Un appel à candidatures est lancé chaque année par les écoles académiques de la formation continue.

Quotité

Mission complémentaire

Rémunération associée

Une rémunération est possible selon les politiques mises en place en académie.