Les aires éducatives

Qu'est-ce qu'une aire éducative, terrestre ou marine ?

Le dispositif des aires éducatives permet, dès le CM1, à des élèves de gérer de manière participative une portion d’espace naturel. En 2025, on compte d’ores et déjà près de 1—500 aires éducatives, marines et terrestres. Avant la fin de l’année 2025, une formation nationale sera proposée aux enseignants et formateurs académiques pour accompagner le développement de ce dispositif.

La première aire marine éducative a été imaginée par les enfants de l’école primaire de Vaitahu (Polynésie Française) qui voulaient protéger la baie présente devant l’établissement.

Depuis, ce projet éco-citoyen a vu la naissance d’aires éducatives, non seulement marines mais aussi terrestres et fluviales, visant à : 

• former les plus jeunes à l’éco-citoyenneté et au développement durable 
• reconnecter les élèves à la nature et à leur territoire 
• favoriser le dialogue entre les élèves et les acteurs de la nature (usagers, acteurs économiques, gestionnaires d’espaces naturels, etc.)

Les élèves peuvent participer à ces projets coordonnés par l’Office français de la biodiversité. Le comité de pilote réunit les ministères chargés de l’Éducation nationale, de la Transition écologique et des Outre-Mer.

Sensibiliser les élèves à la protection de la nature

Tout au long de l’année scolaire, la classe et l’enseignant construisent ensemble le projet pédagogique, articulé autour de la transversalité des programmes du socle commun. Le conseil des élèves prend les décisions aux côtés des acteurs locaux : associations, gestionnaires de sites protégés, élus, acteurs socio-économiques du territoire, etc.

Le collège du Plantaurel de Cazères, dans l’académie de Toulouse, a par exemple, investi le jardin Garonne qui était laissé à l’abandon et envahi par de nombreuses espèces invasives. Les élèves ont travaillé sur la valorisation de la biodiversité du site et plus spécifiquement sur la présence des oiseaux. En classe, ils ont produit une analyse de leurs observations et ont proposé des pistes de solutions. Plusieurs présentations ont été réalisées dans le cadre de l’enseignement de sciences et technologie.

À Trois-Bassins (académie de La Réunion), les élèves de l’école élémentaire publique Souris Blanche ont réalisé une pépinière et un compost ; ils ont aussi participé à la réalisation d’un documentaire sur les aires marines éducatives.

En Bretagne, l’école le Forestou à Brest a lancé en 2019. Les élèves ont travaillé sur les herbiers, ces fleurs marines sont menacées alors qu’elles abritent de petits animaux. Ils ont aussi étudié la chaîne alimentaire de la coquille Saint-Jacques.

À Lille, les élèves de 5e du collège François Mitterrand de Thérouanne gèrent une aire éducative fluviale à proximité de l'établissement. Tout au long de l’année, de nombreuses activités ont rythmé leur découverte puis leur gestion de leur aire éducative : travaux sur les espèces pollinisatrices, production d’un inventaire de la biodiversité, création d’un jeu de société, etc.

Des aires éducatives près de chez vous

Consultez la liste des écoles labellisées et les projets associés, ainsi que la carte de l’Office français de la biodiversité.

Plus de 1 500 écoles et établissements scolaires sont déjà engagés dans la mise en place d’une aire marine ou d’une aire terrestre éducative.