Coordonnateur/ coordonnatrice du centre académique de scolarisation de nouveaux arrivants et enfants du voyage (Casnav)

Descriptif mission/métier

Le coordonnateur académique du Casnav participe à la mise en œuvre de la politique et de la stratégie académique en faveur de l'inclusion des élèves allophones et des élèves issus de familles itinérantes et de voyageurs, en cohérence avec les textes et circulaires nationaux en vigueur.

Le coordonnateur du Casnav a pour missions de :

• Faciliter l’accueil et la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA), dans le premier degré et/ou le second degré ;
• Organiser des tests d’évaluation avec des outils adaptés ;
• Aider à créer, mutualiser et diffuser des outils pour dynamiser les pratiques ;
• Animer le centre de ressources pour les écoles et les établissements ;
• Coordonner les actions académiques de formation auprès des établissements et des personnels ;
• Capitaliser l’information nécessaire à l’élaboration et à la mise en œuvre de la politique académique ;
• Travailler avec les partenaires institutionnels du premier degré et du second degré et les autres partenaires (associations, parents, etc.). 

Compétences requises

Savoirs

• Avoir de bonnes connaissances du système éducatif
• Être expert de la pédagogie différenciée
• Être expert de la didactique des langues-cultures et de l'enseignement-apprentissage du français comme langue de scolarisation
• Avoir de bonnes connaissances des orientations et des conditions générales de scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés et à celle des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs
• Avoir des compétences en ingénierie de formation

Savoir-faire

• Avoir une capacité à communiquer sur les enjeux politiques et institutionnels de l’académie
• Élaborer un projet annuel d'actions
• Avoir le sens du service public, sens de la posture institutionnelle
• Respecter les règles de confidentialité et le cadre déontologique
• Avoir des qualités rédactionnelles et de synthèse
• Être force de proposition et d’impulsion, aptitude à mobiliser des interlocuteurs divers

Savoir-être 

• Avoir une capacité d'adaptation et de réactivité
• Avoir une capacité au travail en équipe et en autonomie
• Savoir rendre compte

Conditions d'accès

• Être titulaire d’une licence de Français langue étrangère (FLE) ou de la certification complémentaire en français langue seconde (FLS).
• Avoir une expérience pédagogique auprès des élèves nouveaux arrivants et des enfants du voyage.

Quotité

Temps plein

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