Inspecteur/Inspectrice d’académie - Inspecteur pédagogique régional (IA-IPR)
Evoluer vers de nouvelles responsabilités
Encadrement
À moyen terme
2nd degré
Certification / Formation non obligatoire
À temps plein
Description mission/métier
Les inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques régionaux (IA-IPR) veillent à la mise en œuvre de la politique éducative arrêtée par le ministre chargé de l'éducation.
Ils ont vocation à exercer sous l’autorité du recteur les missions ci-après :
- Expertise didactique, pédagogique et éducative au service de la réussite des élèves ;
- Présence dans les classes et les établissements scolaires : accompagnement individuel et collectif des personnels enseignants, d’éducation, psychologues de l’éducation nationale, appréciation de la qualité des enseignements au regard des apprentissages et des acquis des élèves ;
- Participation à l’évaluation des écoles et établissements pour améliorer la réussite des élèves, les conditions de travail et le bien-être de la communauté éducative ;
- Diffusion et explicitation de la politique ministérielle à chaque échelon territorial dans le cadre d’animations pédagogiques ;
- Contribution à la gestion des ressources humaines et accompagnement des parcours professionnels dans une logique de proximité : réalisation des rendez-vous de carrière, identification des besoins en formation, valorisation des compétences, et soutien à la mobilité et aux transitions professionnelles ;
- Recrutement et formation : participation aux concours et à la titularisation des stagiaires, recrutement et accompagnement des contractuels ;
- Contribution à la conception et à la mise en œuvre pédagogique de la formation initiale et continue des personnels de l’Education nationale ;
- Exercice de missions transversales et de conseil auprès des autorités académiques ;
- Organisation des examens et concours, garants de la qualité des certifications, participation à la rédaction des programmes et référentiels et de ressources pédagogiques dans le cadre des travaux des groupes experts menés par l’inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche ou l’administration centrale ;
- Conseil et appui : exercice de missions transversales ou prioritaires nécessitant une approche globale et collégiale ;
- Contribution à la transmission et au respect des principes et valeurs de la République, notamment dans le cadre de l’instruction en famille et des visites des établissements privés hors contrat.
Compétences requises
Savoirs
- Connaissance du cadre réglementaire de la fonction publique et des principes éthiques et déontologiques de la fonction de cadre
- Compréhension de l’écosystème éducatif, des enjeux des politiques publiques (laïcité, inclusion, valeurs de la République) et des grandes orientations nationales dans une perspective historique
- Expertise disciplinaire, dans ses différentes dimensions, scientifique, didactique et pédagogique et également dans une logique interdisciplinaire et transversale
- Connaissance approfondie des programmes scolaires, des différents référentiels de formation tout au long du parcours de l’élève
- Connaissance des modalités d’évaluation nationale et des processus de certification
- Compréhension des dispositifs de formation initiale et continue et des parcours professionnels
Savoir-faire
- Capacité à situer son action dans une organisation hiérarchique et fonctionnelle
- Capacité à observer, analyser et évaluer les pratiques pédagogiques, les acquis des élèves, et les unités d’enseignement
- Capacité à agir dans le cadre d’un travail collégial au service de la réussite scolaire et à développer les pratiques collaboratives au sein des équipes pédagogiques
- Piloter avec la donnée (évaluations nationales, résultats aux examens, projets d’établissement)
- Conception d’animations pédagogiques, de formations, de projets collaboratifs et de sujets d’examens ou de concours
- Coordination avec les équipes éducatives, les directeurs d’école, et les personnels de direction au sein de réseaux éducatifs
- Conseils personnalisés aux enseignants (développement professionnel, formation, mobilité)
- Rédaction d’écrits professionnels
- Participation à des groupes de travail académiques
Savoir-être
- Loyauté, exemplarité, engagement et responsabilité
- Capacité à s’adapter aux évolutions du système éducatif, aux priorités ministérielles et aux besoins locaux
- Capacité à construire des relations interpersonnelles fluides avec les acteurs de l’éducation et les partenaires de l’école pour mobiliser autour du sens de l’action
- Écoute active visant à créer un climat favorable aux échanges
Conditions d'accès
Les inspecteurs d’académie -inspecteurs pédagogiques régionaux sont recrutés par voie de concours, liste d'aptitude ou détachement.
Chaque année, une note de service fixe leurs conditions de recrutement.
Quotité
Temps plein
Rémunération associée
Depuis le 1er janvier 2022, le régime indemnitaire des membres du corps des IA-IPR est constitué, d’une part, de l’indemnité de fonctions, de sujétions et d’expertise (IFSE) et, d’autre part, du complément indemnitaire annuel (CIA) lié à l’engagement professionnel et à la manière de servir composant le régime indemnitaire tenant compte des fonctions, des sujétions, de l’expertise et de l’engagement professionnel (RIFSEEP).
La grille indiciaire peut être consultée dans la rubrique suivante.