Les sciences

Les actions éducatives menées grâce à la culture scientifique, technique et industrielle (CSTI) permettent d’aborder une grande diversité de disciplines, bien au-delà des seules mathématiques.

La culture scientifique, technique et industrielle

La culture scientifique, technique et industrielle (CSTI), domaine de l’Education Artistique et Culturelle (EAC), s’appuie sur le triptyque Rencontrer, Pratiquer, Connaître, pour permettre aux élèves de comprendre les sciences, les techniques et les nouvelles technologies qui façonnent leur quotidien.

Elle contribue à former des jeunes curieux, critiques et éclairés, capables de comprendre le monde qui les entoure pour mieux y prendre part et en devenir acteurs. 

Je pense, je compte, je code : la logique en action !

À travers des énigmes, des défis logiques, des jeux mathématiques et des activités de programmation, les élèves développent leur capacité à décomposer un problème, élaborer une stratégie, anticiper, tester et corriger leurs démarches. Une approche ludique pour faire des mathématiques autrement et découvrir que la programmation constitue le langage caché dont se nourrit notamment l’intelligence artificielle. 

Agir, observer, se tromper, apprendre : les sciences expérimentales

Les sciences expérimentales invitent les élèves à devenir acteurs de leurs apprentissages : ils manipulent, observent, questionnent, formulent des hypothèses et confrontent leurs idées au réel. Se tromper devient une étape essentielle de la démarche scientifique : l’erreur permet d’ajuster ses hypothèses et de progresser. En expérimentant, les élèves développent ainsi curiosité, autonomie, esprit critique et capacité à raisonner à partir de preuves.

Construire pour comprendre et améliorer le quotidien : la technologie

Construire, c’est expérimenter, chercher des solutions pour créer, améliorer, soigner… C’est aussi percevoir comment les sciences et les techniques répondent aux besoins du quotidien.  Défis de construction, robotique ou programmation permettent aux élèves de développer de multiples compétences. La rencontre avec chercheurs, ingénieurs, techniciens fait découvrir des savoir-faire inspirants, tout en développant la connaissance du monde et la capacité à agir.

Construire un projet par les sciences

Les sciences offrent un formidable levier pour construire des projets et faire dialoguer les disciplines. Ainsi les mathématiques, le français, les arts, la technologie, l’histoire ou encore les langues sont mobilisés autour d’une problématique commune. En croisant les regards et les compétences, les élèves comprennent que les sciences ne sont pas isolées et qu’elles permettent, avec d’autres disciplines, de contextualiser les apprentissages pour leur donner du sens.
 

Personnel éducatifs

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