Dans ce rapport, les rapporteurs proposent une définition large du « sport pour tous », présentent les principaux acteurs engagés dans son développement et formulent leurs recommandations pour la création d’un Institut du sport pour tous, en précisant ses objectifs, son cadre juridique et ses modalités de mise en œuvre.

Le rapport d’évaluation examine leurs modalités d’attribution des aides personnalisées allouées aux sportifs de haut niveau, leur cadre réglementaire et leur gestion, ainsi que les rôles respectifs de l’État, des fédérations sportives et du CNOSF. Il formule également des pistes d’évolution pour renforcer l’efficacité du dispositif.

Comment mieux répartir les missions entre les niveaux régional et départemental tout en renforçant l’action de proximité ? Une mission d’évaluation analyse les effets de la réforme des services déconcentrés dans les champs de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale et formule des recommandations pour en assurer la réussite.

Comment permettre à davantage de jeunes de s’engager à l’international et faire de cette expérience un véritable levier d’ouverture, de citoyenneté et d’insertion ? Une mission d’évaluation formule un diagnostic et sept axes de transformation pour développer et démocratiser le volontariat international de solidarité.

Ce rapport dresse un état des lieux complet du sport pour les personnes en situation de handicap. Après avoir analysé le modèle français (État, fédérations et CPSF), les structures internationales et les pratiques de nos voisins européens, la mission formule une série de constats et de préconisations pour développer efficacement la pratique du parasport en France.

Les conclusions de ce rapport pourraient conduire à exclure du champ du sport certaines pratiques qui en font aujourd’hui partie (sports cérébraux, modélisme…).

L'EURO 2016 en France a-t-il tenu ses promesses ? Ce rapport évalue l'impact économique et social de l'événement. Il analyse notamment les dispositifs populaires mis en place par l'État, comme "Tous Prêts !", et dresse le bilan des 20 000 places sociales à travers 12 préconisations.

Depuis plus de 70 ans, les CEMÉA occupent une place importante dans le champ de l’éducation populaire et de l’éducation non formelle. Leur activité s’est diversifiée, mais la formation reste au cœur de leur projet. Le rapport de l’Inspection générale de la jeunesse et des sports examine leur fonctionnement, leurs activités et leur réseau territorial.