Enseignant(e) en dispositif relais

Description mission/métier

Les dispositifs relais (classes, ateliers, internats tremplins) proposent un accueil temporaire à des élèves de collège, entrés dans un processus de rejet de l’école : absentéisme non justifié, problèmes de comportements violents et récurrents, mais aussi extrême passivité dans les apprentissages instaurant un processus d’échec et d’abandon.

L’enseignant du dispositif relais exerce ses missions en classe ou au sein du dispositif relais. 

Il aide chaque élève à s’engager dans un projet qui favorise la poursuite d’un cursus de formation avec de meilleures chances de réussite. 

Les principales missions d’un enseignant en dispositif relais sont :

• Des fonctions d’enseignement ;
• La coordination de l’équipe d’encadrement des élèves constituée d’enseignants, d’éducateurs de la protection judiciaire de la jeunesse, de personnels associatifs, de professionnels de l’animation ;
• La gestion des plannings des personnels de l’éducation nationale ; 
• Le travail en étroite collaboration avec les personnels sociaux et de santé, les personnels d’orientation et éventuellement les équipes de réussite éducative y compris celles de la mission de lutte contre le décrochage scolaire ;
• Le maintien du lien avec les familles des élèves, les éducateurs et travailleurs sociaux concernés et les équipes éducatives des collèges d’origine comme avec les partenaires extérieurs afin d'assurer la continuité du parcours des élèves admis en dispositif relais ; 
• Le bilan "de fin de session" de l’élève au sein du dispositif relais dans la perspective de son retour dans un cursus ordinaire. 

Compétences requises

Savoirs

• Avoir une bonne connaissance des programmes des cycles 3 et 4
• Posséder une bonne connaissance des risques de marginalisation et des comportements à risques chez les adolescents
• Connaître les processus de décrochage scolaire, leur prévention et les possibilités de remédiation ainsi que les réseaux partenariaux mobilisables
• Avoir une expérience d’enseignement devant élèves en difficulté 
• Connaître des solutions pédagogiques individualisées
• Connaître les techniques d’évaluation des difficultés des élèves et les outils d’aide adaptés
• Posséder une bonne maîtrise des différentes disciplines

Savoir-faire

• Savoir évaluer les difficultés des élèves et proposer les outils d’aide adaptés
• Avoir une approche partenariale et collaborative
• Avoir une aptitude à valoriser les acquis de chaque élève pour restaurer la confiance en soi et favoriser les apprentissages
• Disposer de capacités d’analyse et de synthèse
• Avoir des qualités rédactionnelles
• Savoir planifier, gérer des projets et mobiliser des ressources

Savoir-être

• Avoir des qualités relationnelles
• Avoir des aptitudes au travail en équipe et à la communication
• Avoir la compréhension et l’acceptation de cultures professionnelles différentes
• Avoir le sens de l'écoute et savoir faire preuve de bienveillance et d'empathie
• Savoir respecter la confidentialité et de la discrétion 
• Posséder des aptitudes à la négociation

Conditions d'accès

L'équipe pédagogique et éducative du dispositif relais est constituée de personnels qui auront fait acte de candidature sur des postes à profil.

Quotité

Temps plein

Rémunération associée

Les enseignants du 1^er degré exerçant en dispositif relais bénéficient d’une indemnité spéciale. Les enseignants du second degré peuvent percevoir une indemnité de fonctions particulières.

Pour en savoir plus

• Ateliers, classes et internats : schéma académique et pilotage
• Les dispositifs relais