Conférence de presse de présentation des indicateurs de valeur ajoutée des collèges et des lycées

Note aux rédactions

Jeudi 26 mars 2026 à 10h00 – Ministère de l’Éducation nationale -DEPP - 61-65, rue Dutot, Paris 15e

Les indicateurs de valeur ajoutée des collèges (IVAC) et des lycées (IVAL) 2025 seront publiés officiellement vendredi 3 avril 2026 à 9h00, sur le site du ministère

La DEPP calcule et diffuse chaque année les indicateurs de résultats (taux de réussite, taux d'accès, taux de mentions) par collège, les IVAC, et par lycée, les IVAL. Ces indicateurs permettent un diagnostic qui va au-delà de celui qui peut être fait à partir des seuls taux de réussite "bruts" aux examens, en tenant compte des disparités de recrutement entre les collèges en termes de profils scolaires et socio-économiques.

Au préalable, pour assurer la bonne compréhension de ces indicateurs statistiques complexes, le ministère vous invite à la conférence de presse de Magda Tomasini, directrice de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), qui se tiendra jeudi 26 mars 2026 à 10h00 dans les locaux de la DEPP (61-65 rue Dutot, Paris 15e).
 
L’objectif de la publication de ces indicateurs est double. Il s’agit, tout d'abord, de rendre compte des résultats du service public national d'éducation en donnant à tous des éléments d'appréciation sur la capacité d’un établissement à accompagner les élèves depuis l’entrée dans l’établissement jusqu’à l’obtention du diplôme. Il s’agit aussi de fournir aux équipes de ces établissements des outils d’évaluation pour les aider à améliorer l'efficacité de leurs actions.

Les médias qui le souhaitent pourront disposer des indicateurs IVAC et IVAL, sous réserve du respect de l’embargo fixé au vendredi 3 avril 2026 à 00h01.

Pour obtenir les indicateurs :

  • la presse nationale retourne par mail la convention (en PJ) signée et scannée au service de presse [email protected]
  • la presse régionale contacte son rectorat pour disposer, dans les mêmes conditions, des données la concernant.

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