Cette étude porte sur les effets d’une politique nationale de réduction de la taille des classes, mise en œuvre à grande échelle et ciblant spécifiquement les premières années de l’école élémentaire.

Cette étude porte sur les écarts de performances observés entre les élèves de REP+ et de REP et les élèves du secteur public hors éducation prioritaire.

Ce document de travail a pour objet de compléter la diffusion des résultats du baccalauréat à l’issue de la session de juin 2025, sur le champ restreint aux séries et spécialités sous tutelle du ministère chargé de l’éducation nationale.

Ce document de travail porte sur l’ensemble des heures de travail des enseignants. Il présente des résultats obtenus à partir de l’enquête "Fonction publique de l’État 2022" (FPE 2022).

À la rentrée 2025, l’ensemble des élèves de CP ont été évalués en français et en mathématiques pour la huitième année successive.

En septembre 2025, les élèves entrant en seconde ont passé un test standardisé sur support numérique.

En septembre 2025, les élèves entrant en quatrième ont passé une évaluation standardisée sur support numérique.

En septembre 2025 les élèves entrant en sixième ont passé une évaluation standardisée sur support numérique.