À la rentrée 2025, l’ensemble des élèves de CE1 ont été évalués en français et en mathématiques pour la huitième année consécutive.

En septembre 2025, les élèves entrant en première année de CAP en deux ans ont passé une évaluation standardisée sur support numérique.

En septembre 2025, pour la première année de manière exhaustive, les élèves entrant en cinquième ont passé une évaluation standardisée sur support numérique.

À la rentrée 2025, l’ensemble des élèves de CE2 ont été évalués en français et en mathématiques pour la deuxième année successive.

À la rentrée 2025, l’ensemble des élèves de CM1 ont été évalués en français et en mathématiques pour la troisième année consécutive.

À la rentrée 2025, l’ensemble des élèves de CM2 ont été évalués en français et en mathématiques pour la deuxième année consécutive.

En plus des tests de positionnement passés par les élèves de seconde générale et technologique et les élèves de seconde professionnelle, les élèves relevant du Ministère de l’Agriculture ont passé à la rentrée 2024 des évaluations en quatrième et en première année de CAP en deux ans.

Ce document présente les premiers résultats de l’évaluation de début de troisième qui s’est tenue à la rentrée scolaire 2024. Il décrit la démarche mise en œuvre ainsi que la méthodologie retenue pour concevoir les outils d’évaluation et définir les seuils de réussite pour chaque domaine.