Repères et références statistiques 2026

depp

Repères et références statistiques (RERS) est une publication annuelle éditée depuis 1984 par la DEPP et le SIES, les services statistiques ministériels chargés de l’Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.

Repères et références statistiques (RERS) fournit, en un seul volume et à travers 206 fiches, toute l’information statistique disponible sur le fonctionnement et les résultats du système éducatif français (élèves, apprentis et étudiants, résultats, diplômes, insertion, personnels de l'éducation, établissements scolaires, budget de l'éducation, enseignement en outre-mer).

RERS est disponible en version interactive. En quelques clics, consultez les données actualisées en continu et téléchargeables au format tableur.

Sommaire

Vous pouvez télécharger l'ouvrage par chapitre, au format pdf, en cliquant sur le titre de chaque grande partie. Pour télécharger les données au format tableur, rendez-vous sur RERS interactif.

Télécharger l'ouvrage complet

RERS 2026.pdf

PDF - 12.15 MO

Toutes les éditions de Repères et références statistiques depuis 1984 sont disponibles sur le catalogue des publications et archives de la DEPP.

Voir toutes les éditions

Peut également vous intéresser

PISA 2025 : en culture scientifique, le score baisse par rapport à 2015 en France comme dans l'OCDE, et les performances sont similaires entre les filles et les garçons

Avec un score moyen de 483 points en culture scientifique, la France se situe dans la moyenne des pays de l’OCDE en 2025.

depp

PISA 2025 - Analyse de questions de culture scientifique

L’étude internationale PISA 2025 (Programme International pour le Suivi des Acquis des Élèves), pilotée par l’OCDE, mesure les performances en culture scientifique des élèves de 15 ans.

depp

PISA 2025 : les acquis des élèves de 15 ans en compréhension de l’écrit et en culture mathématique en baisse en France et dans l’OCDE

En 2025, en France, les performances des élèves de 15 ans en compréhension de l’écrit et en culture mathématique se situent dans la moyenne de l’OCDE.

depp