Cette synthèse traite des conditions de gouvernement et des structures des universités.

La mise en œuvre des pôles de compétitivité comme certaines dispositions importantes du projet de loi de programme pour la recherche confèrent à la dimension territoriale des activités de recherche, de technologie et d'innovation une actualité sensible.

L'examen des conditions générales de mise en place du L.M.D. dans un échantillon de 17 universités permet de conclure à l'incontestable réussite de la phase de lancement grâce à la forte adhésion des établissements.

La mission conjointe IGAS/IGAEN a d'abord procédé à un état des lieux concernant la santé des jeunes et sa prise en charge par l'institution scolaire. Elle a examiné la situation d'autres pays européens où le débat existe également sur les modalités d'intervention du service de santé scolaire.

Le rapport annuel de synthèse des notes de visite d'E.P.L.E. effectuées par l'I.G.A.E.N.R. en 2004- 2005 analyse l'impact des établissements sur la réussite scolaire en mettant en corrélation les résultats des élèves, les politiques pédagogiques des établissements et leurs caractéristiques internes et externes.

La synthèse des observations menée par l'I.G.A.E.N.R. dans les établissements publics locaux d'enseignement est centrée, pour l'année 1999/2000, sur l'accueil et la prise en charge des élèves en difficulté scolaire.

Ce quatorzième rapport se veut une réflexion ordonnée sur des points majeurs du fonctionnement du système éducatif que l'I.G.A.E.N. a eu à connaître dans le cadre de son programme de travail ou à l'occasion d'investigations imposées par l'actualité.