La mise en place du L.M.D. (licence-master-doctorat)
IGAENR
L'examen des conditions générales de mise en place du L.M.D. dans un échantillon de 17 universités permet de conclure à l'incontestable réussite de la phase de lancement grâce à la forte adhésion des établissements.
Toutefois, des fragilités subsistent ; certaines tiennent au caractère inachevé de la réforme (toutes les formations ne sont pas encore intégrées, l'organisation administrative des établissements n'est pas adaptée, des incertitudes n'ont pas été levées par le ministère), mais d'autres sont plus préoccupantes car elles mettent en évidence la difficulté à atteindre des objectifs essentiels de la réforme. Il s'agit en particulier de la lisibilité de l'offre de formation qui ne s'est pas améliorée, de la mobilité des étudiants qui n'a pas été facilitée, et du retard pris dans la réflexion pédagogique et dans l'évaluation des formations. Pour relever le défi de l'attractivité, les universités françaises doivent utiliser la grande chance de transformation profonde offerte par le L.M.D. Le rapport suggère diverses pistes de nature à faciliter cette mutation.
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