La Conférence nationale du handicap (CNH) d’avril 2023 a annoncé douze mesures pour améliorer la scolarité des enfants en situation de handicap. Le rapport, après avoir fait le constat de réelles avancées de l’école inclusive, met en exergue de nouveaux enjeux.

Cet état des lieux de la gouvernance et du déploiement des systèmes d’information de gestion au sein des établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) aborde la question de la mutualisation de leur développement et de leur mise en œuvre.

La classe de seconde, par laquelle passe 90 % d’une classe d’âge, constitue un moment charnière dans le parcours secondaire des élèves. Le rapport d’inspection générale en dresse un portrait inédit autour des dimensions d’apprentissage, d’orientation et d’engagement citoyen, dans un contexte d’évolutions structurelles au collège et au lycée.

Créé pour soutenir la recherche partenariale entre laboratoires publics de recherche et acteurs socio-économiques, le label "Institut Carnot" donne satisfaction à l’ensemble des 39 structures de recherche bénéficiaires. Le rapport évalue l’efficacité de ce dispositif et son positionnement au regard de l’ensemble des outils de soutien public à la recherche et développement (R&D) et à l’innovation.

Une mission d’accompagnement de l’université de Poitiers (UP) a examiné les principales fonctions support de l’établissement (finances, ressources humaines, système d’information, logistique et communication) et sa fonction soutien de la scolarité.

Au lycée général et technologique comme au lycée professionnel, l’organisation des enseignements par disciplines reste le principe structurant. Pour autant, la pluridisciplinarité, introduite à titre expérimental, développée de façon progressive, s’est aujourd’hui installée et institutionnalisée.

Dans une période d’augmentation et de banalisation de certaines formes de violence, le sentiment de confiance et de sécurité des élèves et des personnels constitue un enjeu fort pour notre École. Le rapport d’inspection générale en examine les conditions et les facteurs d’émergence.

L’expérimentation Territoires éducatifs ruraux, déployée sur les trois dernières années scolaires dans un nombre croissant d’académies, vise à mettre en synergie des dispositifs de droit commun et d’appels à projets au bénéficie d’alliances éducatives en milieu rural.