En 2019, l’ensemble des élèves de sixième ont été évalués en français et en mathématiques sur support numérique (820000 élèves dans plus de 7 000 établissements) pour la troisième année consécutive.

Moins d’un enseignant sur dix considère que son métier est valorisé dans la société. À l’opposé, neuf enseignants sur dix déclarent aimer travailler dans leur établissement. Ils mettent en avant une plus grande implication, autonomie et collaboration des personnels, liberté pédagogique et travail avec les collègues.

Les candidats de la voie professionnelle obtiennent plus souvent une mention qu’à la session 2018. Avec 759 100 candidats et 668 300 bacheliers, le taux de réussite atteint 88,0 % à la session 2019 : 91,1 % en général, 88,0 % en technologique et 82,4 % en professionnel.

Les effectifs de l’ensemble du second degré devraient augmenter à chaque rentrée scolaire entre 2020 et 2023, mais de moins en moins à partir de 2022, puis diminuer ensuite à partir de 2024.

Les données collectées dans le cadre de l’évaluation de la mesure de dédoublement des classes de CP en éducation prioritaire offrent une photographie inédite du climat et du fonctionnement de la classe, des pratiques d’enseignement ainsi que du ressenti des enseignants exerçant en classes réduites à 13 élèves en moyenne.

Pendant l’année scolaire 2019-2020, le service moyen d’un enseignant du second degré est de 18 heures et 23 minutes, dont 1 heure et 30 minutes d’heures supplémentaires annualisées (HSA). La pratique des HSA est très répandue puisque seuls 10 % des enseignants n’y sont pas éligibles et les trois quarts de ceux éligibles au dispositif en effectuent au moins une.

L’âge moyen des nouveaux enseignants titulaires a progressé dans le secteur public plus fortement dans le second degré (+ 3,9 ans) que dans le premier degré (+ 2,6 ans) sur la période 2008-2018, mais de façon comparable pour les hommes et les femmes. Différents facteurs contribuent à expliquer cette évolution.

En douze ans, les parcours au secondaire ont évolué : les sorties sans diplôme ont chuté de moitié et plus de 75 % des élèves obtiennent le bac. La baisse des redoublements et la réforme du bac pro de 2009 ont aussi raccourci la durée de scolarité dans toutes les voies.