Projet de programme de français et culture antique (FCA) pour la classe de 6e

Le projet de programme de français et culture antique (FCA) pour la classe de 6e a été publié le 22 mai 2025 par le Conseil supérieur des programmes.

Le projet de programme de français et culture antique pour la classe de 6^e a été élaboré par un groupe de travail piloté par deux inspectrices générales de l’éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR), Christine Darnault et Marie-Laure Lepetit, et composé de trois inspecteurs académiques-inspecteurs pédagogiques régionaux (IA-IPR), d’une professeure formatrice en Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (Inspé), d’un professeur formateur et de deux professeures du secondaire.

L’enseignement facultatif de français et culture antique, proposé en classe de 6^e, est un cours de français nourri par la rencontre avec les langues et cultures grecques et latines. Il éveille le goût d’apprendre, stimule la curiosité intellectuelle et enrichit la culture littéraire et artistique à travers l’étude des grands textes et mythes de l’Antiquité.

La découverte du sens des mots à travers la lecture des textes est au cœur des démarches de cet enseignement : l’élève, devenant enquêteur, explore les textes et rencontre des œuvres porteuses des grands questionnements de l’humanité, qu’il apprend à relier à ses propres interrogations. Ce projet de programme vise à enrichir la culture et le vocabulaire de l’élève tout en consolidant les savoirs et savoir-faire acquis tout au long du cycle 3, notamment les compétences langagières. 

Le projet reprend la structure du programme de français de 6^e en présentant l’enseignement par compétences, organisées en objectifs d’apprentissage. Il est composé de deux volets, travaillés conjointement, par exemple lors de la lecture d’un texte ou d’une œuvre :

• L’enrichissement culturel, littéraire et artistique

• L’acquisition et la maîtrise du lexique

Le premier volet est organisé en trois objets d’étude, chacun accompagné d’exemples d’œuvres littéraires, artistiques et culturelles de l’Antiquité jusqu’à nos jours, en lien avec les objectifs d’apprentissage. Chaque entrée invite à la réflexion, à la prise de parole, au débat et à la production d’écrits variés – argumentés, fictionnels, poétiques, etc. :

• Tenter d’expliquer le monde : lire des récits étiologiques

• Enquêter sur des parcours d’héroïnes et de héros

• Traverser le monde des morts : un aller-retour aux enfers pour (re)penser la vie

Le second volet participe à un enseignement raisonné du lexique. Il favorise l’enrichissement du lexique français par la mise en évidence des racines grecques et latines, l’explicitation de la formation et de l’évolution des mots et la découverte de leur histoire. L’exploration de termes issus de l’Antiquité renforce la compréhension fine et facilite la mémorisation du lexique, tout en contribuant à la lecture des textes et à l’enrichissement culturel.