1 211 900 personnels sont en poste à l'Éducation nationale en 2023-2024

851 600 enseignent dans les écoles et établissements : 

• 711 600 dans le public
• 140 000 dans le privé sous contrat

348 400 personnels exercent des missions d'assistance éducative, d'administration, de direction, d'animation pédagogique, de soutien à l'enseignement, d'inspection, etc.

On compte 58 470 écoles et établissements dans le 2d degré, dont : 

• 47 790 écoles
• 6 980 collèges
• 3 700 lycées

Source : DEPP, L'Éducation nationale en chiffres, édition 2024.

180,1 milliards d'euros sont consacrés à la dépense intérieure d'éducation en 2022, soit 6,8 % du PIB de la France.

Par qui ?

• État (tous ministères) : 55,7 %

dont MENJ-MESR : 51,9 %

• Collectivités territoriales : 22,7 %
• Entreprises : 9,9 %
• Ménages : 7,8 %
• Autres administrations publiques et CAF : 3,8 %

Pour quoi ?

• Salaires, charges et pensions : 71,8 %

 - des personnels enseignants : 48,8 %
 - des personnels non enseignants : 23,0 %

• Autres dépenses de fonctionnement : 19,7 %
• Investissement : 8,5 %

Pour qui ?

• Premier degré : 29,40%

7 910 € : dépense annuelle par élève du 1er degré
8 050 € préélémentaire
7 840 € élémentaire

• Second degré : 37,4 %

10 770 € : dépense annuelle par élève ou apprenti du 2d degré
9 520 € collège
11 940 € Formations GT en lycée
13 760 € Formations pro en lycée

9 300 € par élève ou apprenti scolarisé dans les 1er et 2d degrés

Supérieur : 22,4 %
Formation continue et extrascolaire : 11,3 %

Source : DEPP, L'Éducation nationale en chiffres, édition 2024.

12 667 500 élèves et apprentis en 2023-2024

6 339 900 écoliers
3 404 800 collégiens et Segpa
2 251 800 lycéens
385 650 apprentis du 2d degré
285 300 élèves des 1er et 2d degrés des ministères chargés de l'agriculture et de la santé

9,6 % des élèves des 1er et 2d degrés sont scolarisés dans l'académie de Versailles

• Lille : 6,4 %
• Normandie : 4,7 %
• Amiens : 2,9 %
• Paris : 2,5 %
• Reims : 1,8 %
• Nancy-Metz : 3,1 %
• Rennes : 4,8 %
• Nantes : 5,7 %
• Créteil : 7,6 %
• Strasbourg : 2,7 %
• Dijon : 2,1 %
• Besançon : 1,6 %
• Orléans-Tours : 3,6 %
• Poitiers : 2,3 %
• Limoges : 0,9 %
• Clermont-Ferrand : 1,7 %
• Lyon : 5,2 %
• Grenoble : 5,1 %
• Bordeaux : 4,7 %
• Toulouse : 4,2 %
• Montpellier : 4,1 %
• Aix-Marseille : 4,5 %
• Nice : 3,1 %
• Corse : 0,4 %
• Mayotte : 0,9 %
• La Réunion : 1,8 %
• Guyane : 0,7 %
• Martinique : 0,5 %
• Guadeloupe : 0,7 %

Source : DEPP, L'éducation nationale en chiffres, édition 2024.

Part des élèves présentant une maîtrise satisfaisante (au-dessus du seuil 2) :

En français en début de CP en 2023
Manipuler des syllabes : 81,6 %
Comprendre les mots à l'oral : 70,3 %
Connaître le nom des lettres et les sons qu'elles produisent : 81,3 %

En français en début de CE1 en 2023
Écrire des mots dictés : 73,0 %
Comprendre un texte lu seul : 82,9 %
Lire à voix haute des mots : 73,0 %

En français en début de CM1 en 2023 :
Écrire des mots dictés : 61,2 %
Comprendre un texte lu seul : 66,8 %
Lire à voix haute un texte : 56,4 %

En mathématiques en début de CP en 2023 :
Lire des nombres entiers : 92,0 %
Écrire des nombres entiers : 88,6 %
Résoudre des problèmes : 67,3 %

En mathématiques en début de CE1 en 2023 :
Lire des nombres entiers : 76,6 %
Écrire des nombres entiers : 74,8 %
Soustraire : 61,2 %

En mathématiques en début de CM1 en 2023 :
Mémoriser des faits numériques : 31,9 %
Résoudre des problèmes : 58,6 %
Écrire des nombres entiers : 83,8 %

Source : DEPP, L'Éducation nationale en chiffres, édition 2024.

PIRLS 2021 (Progress in International Reading Literacy Study)

Des scores plus faibles que les moyennes de l'UE et de l'OCDE
France : 514
UE : 527
OCDE : 528
Monde : 500

Évolution du score moyen de la France en fonction des types de textes :

• Compréhension  des textes informatifs  

2001 : 532
2006 : 526
2011 : 519
2016 : 510
2021 : 511

• Compréhension des textes narratifs

2001 : 519
2006 : 517
2011 : 521
2016 : 513
2021 : 516

• Domaine des compétences les plus simples (prélever et inférer)

2001 : 529
2006 : 527
2011 : 528
2016 : 521

• Domaine des compétences les plus complexes (interpréter et apprécier)

2001 : 523
2006 : 515
2011 : 512
2016 : 501
2021 : 519

TIMMS 2019 (Trends in International Mathematics and Science Study)

Les performances de la France en retrait des moyennes de l'UE et de l'OCDE

• Mathématiques

France : 485
UE : 527
OCDE : 529
Monde : 511

En France, en mathématiques, seuls 21 % des élèves de CM1 atteignent un niveau élevé

France : 21 %
UE : 39 %
Monde : 34 %

• Sciences

France : 488
UE : 522
OCDE : 526
Monde : 515

En France, seuls 22 % des élèves de CM1 atteignent un niveau élevé

France : 22 %
UE : 37 %
Monde : 32 %

Source : DEPP, L'Éducation nationale en chiffres, édition 2024.

Rentrée 2023

• 5 656 600 élèves dans le second degré dont 4 465 200 dans le secteur public, soit 78,9 % des élèves dans le public
• 3 404 800 collégiens
• 1 618 800 lycéens généraux et technologiques
• 633 000 lycéens professionnels
• 482 950 enseignants dans le second degré dont 386 950 dans le public
• 232 850 élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Évolution du nombre moyen d'élèves par classe

• Formations GT en lycée : 27,1 en 1980, 29,7 en 1990, 27,7 en 2000, 27,7 en 2010, 30,3 en 2023
• Formations en collège : 23,5 en 1980, 24,3 en 1990, 24,2 en 2000, 24,4 en 2010, 25,8 en 2023
• Formations pro en lycée : 23,5 en 1980, 22,7 en 1990, 19,7 en 2000, 19 en 2010, 18,1 en 2023

572 500 collégiens en REP et REP+
soit 1 collégien du public sur 5 répartis dans 1 093 collèges

1 enseignant pour 13,1 élèves dans le secondaire en France en 2019-2020

Belgique : 8,8
Portugal : 9,9
Italie : 10,4
Espagne : 10,5
Japon : 11,9
Suède : 12,3
Finlande : 12,4
Allemagne : 12,6
France : 13,1
Moyenne OCDE : 13,4
États-Unis : 15,1
Royaume-Uni : 17,6
(cet indicateur ne doit pas être confondu avec le nombre d'élèves par classe)

Source : RERS 2024, DEPP, OCDE, Regards sur l'éducation 2023

Le baccalauréat 

En 2024, le taux de réussite au baccalauréat est de 91,4 %

• Bac général : 96,1 %
• Bac technologique : 90,3 %
• Bac professionnel : 83,4 %

Proportion de bacheliers dans une génération :

• 1851 : 0,6 %
• 1950 : 5,1 %
• 1970 : 20,1 %
• 2010 : 65 %
• 2024 : 79,1 %

À la session 2024, 79,1 % d'une génération a obtenu le baccalauréat

• Bac général : 42,9 %
• Bac technologique : 16,0 %
• Bac professionnel : 20,2 %

Les évaluations internationales

• PISA 2022 (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) Elèves de 15 ans et plus

Maîtrise insuffisante en culture mathématique

La Stratégie 2020 de l'Union européenne vise à passer en dessous des 15 %

• 2003 : OCDE 21,9 % France, 16,6 % 
• 2012 : OCDE 23 % France, 22,4 % 
• 2022 : OCDE 29,5 % France, 28,8 % 

ICCS 2022 (Enquête internationale sur les connaissances civiques et citoyennes (Elèves de 4e)

La France dans la moyenne internationale : des écarts plus modérés entre filles et garçons

Filles :
France : 515
Internationale : 521

Garçons :
France : 502
Internationale : 495

Ensemble
France : 508
Internationale : 508

Source : DEPP, L'Éducation nationale en chiffres, édition 2024.

Part des sortants précoces de l'éducation et de la formation, parmi les 18-24 ans, en 2023

Objectif 2030 : la Stratégie de l'Union européenne vise à passer en dessous des 9 %

• En dessous de 7 %
  • Belgique
  • Croatie
  • Grèce
  • Irlande
  • Lettonie
  • Lituanie
  • Pays-Bas
  • Pologne
  • Portugal
  • République tchèque
  • Slovénie
• Entre 7 et 10 %
  • Autriche
  • Chypre
  • Danemark
  • Finlande
  • France
  • Luxembourg
  • Slovaquie
  • Suède
• Entre 10 et 15 %
  • Allemagne
  • Bulgarie
  • Espagne
  • Estonie
  • Hongrie
  • Italie
  • Malte
• Plus de 15 %
  • Roumanie

Les diplômes des sortants du système éducatif français, en 2021

• 52 % sortent diplômés des études supérieures, dont 11 % avec un bac + 2 et 41 % avec un bac + 3 ; + 5 ou + 8.
• 39 % sortent diplômés de formations en lycée et en apprentissage (2d degré) dont 9 % avec un CAP, BEP ou équivalent et 29 % avec le baccalauréat.
• 10 % sortent sans aucun diplôme (4 %) ou avec seulement le brevet (DNB) [6 %]

Taux d'emploi des diplômés sortants de lycée et de centre de formation d'apprentis, en janvier 2023, en France (hors Mayotte)

BTS

• 64 % lycée
• 75 % apprentissage

Bac pro

• 48 % lycée
• 73 % apprentissage

CAP

• 33 % lycée
• 67 % apprentissage

Sources : DEPP, L'Éducation nationale en chiffres, édition 2024 ; DARES-DEPP, InserJeunes.