[Octobre 2006] La mission d'audit de modernisation a observé que la rigidité de la grille horaire des collèges constitue aujourd'hui un frein à l'adaptation de l'offre d'enseignement aux besoins des élèves, et en particulier des plus en difficulté.

L’organisation des enseignements au lycée général et technologique se distingue par des horaires parmi les plus lourds de l’OCDE, une offre d’options abondante mais peu lisible, et une organisation rigide qui freine l’innovation pédagogique et l’efficacité des apprentissages.

Rapport de l'Inspection générale de l’Éducation nationale et de l'Inspection générale de l’Administration de de l’Éducation nationale et de la Recherche - Janvier 2000

[Février 2007] Cet audit s'inscrivait dans la perspective du renouvellement du contrat d'objectifs de l'Institut national de recherche pédagogique (I.N.R.P.) pour la période 2007-2010.

L'enquête de l'inspection générale porte sur l'enseignement de la physique et de la chimie au collège, qui est un élément essentiel de la formation des élèves, formalisé par la composante « culture scientifique et technologique » du socle commun de connaissances et de compétences.

Ce rapport fait le bilan de l'expérimentation d'une épreuve pratique de mathématiques au baccalauréat de la série scientifique.

Le groupe établissements et vie scolaire de l'IGEN a procédé à l'observation de l'application de la circulaire du 23 juin 2006, relative à la mise en place d'une note de vie scolaire pour l'ensemble des collégiens à la rentrée scolaire 2006-2007.

Rapport IGEN-IGAENR - Avril 2007