Parmi les élèves entrés en sixième en 2007, un sur cinq a étudié le latin en cinquième. Cette option concerne davantage les filles, les enfants issus de milieu aisé et ceux obtenant de bons résultats scolaires. 18 % des élèves de cinquième en éducation prioritaire étudient le latin contre 25 % dans les autres collèges publics. La réussite des élèves latinistes s’observe tout au long de leur scolarité.

Un élève en difficulté scolaire sur deux obtient le bac cinq ans après son entrée en classe de troisième.

Plus de 75 % des candidats au baccalauréat professionnel obtiennent leur diplôme à l’issue du premier groupe d’épreuves. La réussite à l’examen est principalement due à l’épreuve pratique professionnelle, à fort coefficient, dans laquelle les résultats sont les meilleurs.

En 2017, les collectivités territoriales (régions, départements et communes) ont consacré 36,2 milliards d’euros à l’éducation, soit un peu moins d’un quart de la dépense intérieure d’éducation (DIE).

En fin de sixième, la moitié des familles formule déjà un souhait d’orientation pour leur enfant à l’issue du collège : c’est la préparation d’un bac général ou technologique qui est envisagée dans la plupart des cas.

Dans le second degré public, 7,5 % des enseignants sont des personnels non titulaires à la rentrée 2013. Ils constituent une population jeune et féminisée, dont les deux tiers exercent à temps plein. Leurs effectifs progressent de 2,6 points en dix ans, dans une période où le nombre d’enseignants titulaires décroît (- 11, 9 % depuis 2005).

Les effectifs de l’ensemble du second degré vont augmenter à chaque rentrée scolaire entre 2019 et 2023.

Les matériels informatiques et les accès aux ressources numériques ont connu un développement important entre 2005 et 2014. Dans les collèges publics, les niveaux d’équipement varient cependant d’un établissement à l’autre.