La France face aux repères européens en éducation en 2026 : des acquis solides, des défis persistants
DEPP
La France dépasse les objectifs européens fixés en 2021 en matière de participation à l’éducation et de niveau de diplôme. En revanche, ses résultats restent plus nuancés concernant les compétences de base et l’égalité des chances face à la réussite scolaire.
La France, où l’instruction a été rendue obligatoire dès l’âge de 3 ans en 2019, fait partie des huit pays de l’UE qui dépassent l’objectif de scolarisation de 95 % des enfants âgés de 3 ans.
La France se distingue favorablement par un faible taux de sortants précoces du système éducatif et par le dépassement de l’objectif de 45 % de diplômés de l’enseignement supérieur parmi les 25-34 ans.
Des marges de progrès sont identifiées pour les objectifs d’acquisition des compétences de base, en France comme dans la plupart des pays européens.
Au regard des nouveaux objectifs récemment avancés par la Commission européenne, la France se situe dans la moyenne de l’Union pour les connaissances civiques des collégiens et pour la participation des adultes à la formation tout au long de la vie.
Des progrès restent à accomplir pour renforcer le nombre d’apprenants dans les filières scientifiques et technologiques, ainsi que la présence des femmes dans ces parcours.
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Référence
Farrugia A., Rakocevic R., 2026, "La France face aux repères européens en éducation en 2026 : des acquis solides, des défis persistants", Note d’Information, n° 26-15, DEPP. https://doi.org/10.48464/ni-26-15
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Chaque Note d’Information présente les résultats les plus récents issus des exploitations d’enquêtes et d’études statistiques. Cette publication apporte l’éclairage de la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) à la compréhension et à l’analyse du système éducatif français. Elle est disponible en ligne, sous la forme de fichiers imprimables à télécharger, accompagnés de tableaux de données chiffrées et de graphiques. e-ISSN 2431-7632
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