Transcription

Inès et Mathieu, tous deux élèves de troisième, entendent dire que l'IPS de leurs collèges est de 104, mais qu'y a-t-il derrière ce sigle curieux ? Ils cherchent à comprendre ce que cela signifie. L'IPS, c'est l'indice de position sociale. Comme son nom l'indique, il résume les conditions sociales, économiques et culturelles du collège à partir des professions des parents d'élèves. Le but, c'est de savoir si le collège est plus ou moins favorisé. On ne mesure donc pas la réussite scolaire des élèves, mais plutôt les facteurs qui y contribuent. Pour calculer cet indice, tout commence par un tableur, un très grand tableur. Les parents peuvent entrer dans 40 catégories socioprofessionnelles. Il y a donc 40 possibilités pour l'un, 40 pour l'autre, ce qui fait 1 600 combinaisons possibles. Reste à attribuer un IPS à chacune de ces possibilités. Pour cela, on utilise les données d'une enquête statistique auprès des familles de 15 000 élèves. Cette enquête statistique contient plein d'informations sur le contexte familial : les diplômes des parents, les conditions matérielles, les pratiques culturelles ou encore l'implication dans la scolarité. Ces informations sont ensuite synthétisées pour chacune des 1 600 combinaisons. Cela nous donne un score allant de 4,5 à 185. Plus l'IPS est élevé, plus les conditions familiales sont favorables à l'apprentissage. Mais revenons à nos deux collégiens : Inès, dont la mère est professeure des écoles et le père ingénieur, a un IPS de 175. Mathieu, fils d'employés de commerce et d'ouvriers qualifiés de l'industrie, a un IPS de 75. Cela ne veut pas dire qu'il réussit moins bien, mais, en moyenne, les familles qui ressemblent à la sienne ont des conditions moins favorables à l'apprentissage. Et finalement, pour pouvoir dire que le collège d'Inès et Mathieu a un IPS de 104, on fait tout simplement la moyenne des indices de l'ensemble des élèves de l'établissement. Mais tout ça, à quoi ça sert exactement ? Cet indice n'est pas seulement un outil de statisticien. Mieux connaître la réalité sert aussi à compenser les inégalités entre établissements. [Musique]