Cedre 2007-2013-2018. Sciences en fin de collège : des résultats en baisse
DEPP
Les performances en sciences des élèves de troisième sont en baisse en 2018 alors qu’elles étaient restées stablesentre 2007 et 2013. Contrairement aux évaluations de 2007 et de 2013, celle de 2018 ne montre plus d’écart de scoresignificatif entre les filles et les garçons.
Si les écarts de performances restent liés au profil social des élèves, la baisse concerne aussi bien les élèves des collèges les plus favorisés que ceux des collèges les moins favorisés.
Comme cela avait été observé lors des évaluations précédentes, les élèves savent mettre en œuvre un protocole expérimental, mais éprouvent plus de difficultés lorsque les gestes manipulatoires demandent plus de précision.
Enfin, les élèves déclarent comprendre l’intérêt des sciences et plus de la moitié d’entre eux sont satisfaits de leur niveau dans cette discipline même s’ils y consacrent peu de temps de travail personnel.
Auteurs : Anaïs Bret, Reinaldo Dos Santos, Louis-Marie Ninnin, Léa Roussel, DEPP-B2
Qu'est-ce qu'une Note d'information ?
Chaque Note d’information présente les résultats les plus récents issus des exploitations d’enquêtes et d’études statistiques. Cette publication apporte l’éclairage de la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) à la compréhension et à l’analyse du système éducatif français. Elle est disponible en ligne, sous la forme de fichiers imprimables à télécharger, accompagnés de tableaux de données chiffrées et de graphiques. e-ISSN 2431-7632
Pour savoir plus
- La DEPP met à disposition un document complet détaillant les résultats de CEDRE 2018 physique-chimie et SVT au collège. Ce document présente une description des savoirs et savoir-faire des différents groupes de l’échelle. Il développe ces descriptions par thème, type de connaissance et compétence et propose une analyse des travaux pratiques. Les résultats d’un ensemble d’exercices représentatif de l’évaluation sont exposés. Le questionnaire proposé aux élèves ainsi que celui proposé aux enseignants est également analysé.
- Définitions des notions et indicateurs statistiques
Peut également vous intéresser
L'évaluation des acquis des élèves en CM1 : des repères de début d'année
En septembre, des évaluations nationales ont lieu dans toutes les classes de CM1.. Elles permettent aux enseignants de mieux connaître les acquis fondamentaux de chaque élève afin de les accompagner au mieux dans leurs apprentissages tout au long de l’année.
L'évaluation des acquis des élèves en CE2 : des repères de début d'année
En septembre, des évaluations nationales ont lieu dans les classes de CE2 pour mesurer les compétences des élèves en français et en mathématiques. Ce dispositif permet aux professeurs d'affiner la connaissance des acquis de chacun de ses élèves, les acquis fondamentaux qui permettront d’ancrer les apprentissages pour l’année, pour l'accompagner au mieux dans ses apprentissages.
L'évaluation des acquis des élèves en CM2 : des repères de début d'année
En septembre, des évaluations nationales ont lieu dans les classes de CM2 pour mesurer les compétences des élèves dans le domaine de la langue française et dans celui des mathématiques. Ce dispositif permet à chaque professeur de CM2 d'affiner la connaissance des acquis de chacun de ses élèves pour l'accompagner au mieux dans ses apprentissages.
