Les dispositifs d'accompagnement pour les lycéens
Les lycéens bénéficient d'un accompagnement personnalisé. Ils peuvent suivre un tutorat et des stages d'anglais en complément des enseignements obligatoires. Leur établissement peut aussi leur proposer des stages passerelles ou de remise à niveau.
L'accompagnement personnalisé
L'accompagnement personnalisé est intégré dans les emplois du temps des élèves.
Il représente 72 heures annuelles en lycée d'enseignement général et technologique. 210 heures pour les trois années de préparation au baccalauréat professionnel y sont consacrées en lycée professionnel. Cela représente deux heures par semaine en moyenne.
Il a pour objectifs :
- d'apporter un soutien aux élèves
- de leur permettre d'approfondir leurs connaissances
- de les accompagner dans leur projet d'orientation
Il concerne tous les élèves et prend en compte l’ensemble de leurs besoins : soutien scolaire, approfondissement et aide à l’orientation.
- En seconde, il permet avant tout d’acquérir et de consolider les méthodes de travail propres au lycée et offre aux élèves les outils nécessaires pour choisir la voie ou la voie dans laquelle ils souhaitent s’engager.
- En première, il favorise l'acquisition de compétences propres à chaque voie et permet à l'élève de commencer à réfléchir sur son projet d'études supérieures.
- En classe terminale, il prend appui sur les enseignements constituant les dominantes disciplinaires de chaque voie et contribue à la finalisation du projet d'études supérieures.
- Dans chaque lycée, le Conseil de la vie lycéenne (CVL) est consulté sur la mise en oeuvre de l’accompagnement personnalisé. Il contribue à recenser les besoins des élèves et à évaluer le dispositif.
Les activités proposées dans le cadre de l'accompagnement personnalisé peuvent donner lieu à des travaux interdisciplinaires. Elles contribuent à mieux préparer les élèves à l'enseignement supérieur.
Le tutorat
Un tuteur peut conseiller et guider chaque élève volontaire, pendant toute sa scolarité au lycée. Cette personne référente l'aide à construire son parcours de formation et d'orientation.
Les enseignants, documentalistes inclus, et les conseillers principaux d'éducation assurent le tutorat.
Les stages de remise à niveau et les stages passerelles
Éviter le redoublement : les stages de remise à niveau
Les élèves volontaires peuvent suivre des stages pour éviter le redoublement, sur recommandation du conseil de classe. Ces stages permettent d’intervenir ponctuellement dans le cadre d’une discipline. Ils constituent une réponse aux difficultés et aux besoins identifiés et permettent d’éviter le redoublement. Les séances se déroulent en petits groupes :
- pendant les vacances, sur une ou deux semaines
- tout au long de l'année scolaire, hors temps d'enseignement
Changer d'orientation : les stages passerelles
Les lycéens qui souhaitent changer d'orientation peuvent suivre des stages passerelles. Ils se déroulent en cours ou en fin d'années. Ils apportent les compléments d'enseignement indispensables au changement d'orientation.
L'élève construit son projet de changement d'orientation avec l'aide de son professeur principal, du conseiller d'orientation-psychologue et de son tuteur. L'établissement informe l'élève majeur ou sa famille du contenu, de la durée et de l'organisation du stage, pour obtenir son accord.
Des enseignants volontaires encadrent les stages.
Les stages de langues
Les lycéens volontaires (voie générale, technologique et professionnelle) peuvent bénéficier, selon les établissements, de stages de langues pour améliorer leur expression orale. Ils se déroulent pendant les vacances scolaires sur une semaine, à raison de trois heures par jour pendant cinq jours.
Ils sont encadrés par des professeurs de langues vivantes, des assistants de langues vivantes et des locuteurs natifs.
Une évaluation est effectuée en début de stage et permet la répartition des élèves dans des groupes de compétence. A l'issue de ce stage, les professeurs peuvent être informés des compétences acquises par leurs élèves.
Le parcours renforcé en seconde : une nouvelle modalité pour les élèves ayant échoué au brevet
Depuis la rentrée 2025, quelques lycées proposent aux élèves d’expérimenter un parcours renforcé en classe de seconde. Ainsi, les élèves de seconde qui n’ont pas obtenu le diplôme national du brevet (DNB), ainsi que ceux qui sont identifiés par l’équipe pédagogique comme pouvant tirer bénéfice de ce parcours, se voient proposer des heures d’accompagnement hebdomadaires et l’appui de dispositifs de soutien ayant déjà fait leurs preuves en établissement.
Ressources
Éduscol
L'accompagnement personnalisé, pour tous les élèves de la seconde à la terminale
- Une réponse diversifiée aux besoins des élèves
- L'accompagnement personnalisé à chaque niveau
- Une marge d'initiative pour les équipes pédagogiques
Stages et tutorat
- Le tutorat, pour mieux aider l'élève dans son projet d'orientation
- Des stages, pour éviter de redoubler ou changer d'orientation
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À l’issue d’une seconde générale et technologique, les élèves ont l’opportunité de s’orienter dans l'une des séries de la voie technologique. Ces formations leur permettent, après le baccalauréat, de poursuivre des études supérieures, prioritairement technologiques : BUT, BTS, etc.
