Projets de programmes d'éducation physique, pratiques et culture sportives et ajustement du programme éducation physique et sportive (EPS) pour le lycée général

Le projet de programmes de spécialité "Éducation physique, pratiques et culture sportives" du lycée général a été publié le 5 février 2021 par le Conseil supérieur des programmes.

Commun aux classes de première et terminale, le programme vise plusieurs objectifs :

• l’amélioration des compétences dans plusieurs activités physiques sportives et artistiques (Apsa) ;
• le développement d’un regard critique sur sa propre pratique grâce aux apports théoriques et à l’appréhension des caractéristiques de la culture sportive ;
• le développement de compétences transversales comme la confiance en soi, la gestion de ses émotions, l’esprit d’initiative, la solidarité, l’aisance dans les communications interpersonnelles, l’intégration au sein d’une équipe ;
• la connaissance des métiers du domaine du sport, de la santé et du bien-être. 

Le programme de l’enseignement de spécialité éducation physique, pratiques et culture sportive prévoit la pratique d’au moins cinq activités physiques, sportives et artistiques (Apsa) relevant d’au moins trois champs d’apprentissage différents. Cela permet aux élèves de renforcer leurs capacités motrices, d’affiner leurs aptitudes et d’accroître leurs performances dans des domaines sportifs ou artistiques diversifiés. Les apports théoriques sont structurés en thématiques ; trois thématiques sont traitées en classe de première : métiers du sport et du corps humain, pratique physique et santé et technologie des Apsa ; deux le sont en classe terminale : enjeux de la pratique physique dans le monde contemporain et technologie des Apsa. Ces thématiques sont elles-mêmes déclinées en plusieurs axes de questionnement. Les compétences transversales sont développées à travers la pratique physique individuelle et collective ainsi que par la réalisation de projets ou de mises en situation, en public. La nature des projets est propre à chaque niveau de classe : organisation d’un événement en lien avec la pratique sportive ou artistique en classe de première, animation pédagogique sous la forme de conduite d’exercices et de séances dans une Apsa en classe terminale. 

L’écriture du projet de programme de l’enseignement de spécialité a révélé des difficultés d’articulation avec le programme d'enseignement optionnel. C'est pourquoi, un projet d'ajustement de ce programme a également été élaboré. Les modifications apportées n’affectent pas les objectifs de cet enseignement, ni ne modifient la structure générale du texte et le nombre d’Apsa pratiquées. En revanche, le nombre de ces thèmes a été revu à la baisse, passant de treize à sept, tandis que leur portée a été élargie. Les thèmes retenus sont : 

• activité physique, sportive, artistique et égalité femmes-hommes ;
• activité physique, sportive, artistique et santé ;
• activité physique, sportive, artistique et prévention, protection des risques ;
• activité physique, sportive, artistique et spectacle ;
• activité physique, sportive, artistique et inclusion ;
• activité physique, sportive, artistique et environnement ;
• activité physique, sportive, artistique et entraînement.