Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur, édition 2025
Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur, édition 2025 met en évidence des différences en matière de parcours et de réussite, de choix d’orientation et de poursuite d’études entre filles et garçons, qui auront des incidences ultérieures sur l’insertion dans l’emploi ainsi que sur les inégalités professionnelles et salariales entre les femmes et les hommes. Il en va de même concernant le sentiment de confiance et la perception du climat scolaire.
Retrouvez l'intégralité des jeux de données en open data.
Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur, édition 2025
Score moyen en français en début de sixième
Filles : 262
Garçons : 251
Score moyen en mathématiques en début de sixième
Filles : 248
Garçons : 259
Taux de réussite au DNB
Filles : 89 %
Garçons : 82 %
Part des titulaires d'un baccalauréat dans une génération
Filles : 84 %
Garçons : 75 %
Part des titulaires d'un master ou plus à la sortie de formation
Femmes : 27 %
Hommes : 21 %
Salariés en emploi à durée indéterminée parmi les diplômés d'un master (hors enseignement)
Femmes : 52 %
Hommes : 63 %
Pour citer la publication :
DEPP, 2025, Filles et garçons sur les chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur.
L’investissement de la DEPP pour disposer de statistiques et analyses genrées
La DEPP prend en compte et rend compte de la dimension genrée pour les élèves et apprentis, dans toutes ses statistiques, études et publications. Elle conduit par ailleurs des analyses à part entière sur ces problématiques que ce soit les parcours et compétences des filles et les garçons dans le système éducatif, en particulier pour essayer de comprendre d’où viennent ces différences.
Pour en savoir plus sur les statistiques filles et garçons à l'école
Mise à jour : mars 2025
