La mise en œuvre progressive de la réforme de la validation des acquis de l’expérience (VAE), engagée depuis juillet 2023, renforce l’attractivité des diplômes les plus demandés et relance l’activité du dispositif pour les diplômes professionnels de l’éducation nationale.

L’enquête sur les pratiques de lecture des élèves de sixième, quatrième, seconde et première année de CAP révèle des pratiques contrastées selon le niveau scolaire, le sexe, le milieu social et les performances aux évaluations nationales en français.

Ce document de travail porte sur l’ensemble des heures de travail des enseignants. Il présente des résultats obtenus à partir de l’enquête "Fonction publique de l’État 2022" (FPE 2022).

En 2023-2024, 84 % des enseignants du premier degré et 69 % des enseignants du second degré ont suivi au moins un module de formation, pour un temps moyen respectif de 3,9 et 3,1 jours.

Au cours de l’année scolaire 2022-2023, les enseignants à temps plein déclarent travailler en moyenne 41,4 heures par semaine, hors vacances scolaires.

À la rentrée 2025, l’ensemble des élèves de CP ont été évalués en français et en mathématiques pour la huitième année successive.

À la session 2023, 85 % des élèves de troisième obtiennent leur diplôme national du brevet (DNB), soit 750 400 élèves.

En septembre 2025, les élèves entrant en seconde ont passé un test standardisé sur support numérique.