À l’école, les plus jeunes élèves sont plus souvent victimes de violence - Résultats de l’enquête nationale de climat scolaire et de victimation auprès des élèves de CE2-CM1-CM2 en 2024-2025

DEPP

En 2024-2025, les atteintes les plus fréquemment déclarées par les écoliers de CE2, CM1 et CM2 sont l’ostracisme (48 % des élèves), les insultes et moqueries (43 %), les bousculades (38 %), les surnoms désagréables (37 %) et les bagarres (37 %).

Au cours de l’année scolaire, 34 % des élèves ont été victimes d’au moins une forme de violence sexuelle. 

En particulier, 22 % d’entre eux ont été gênés par quelqu’un qui les regardait ou qui voulait les regarder dans les toilettes de leur école, et 22 % déclarent que quelqu’un a essayé de les embrasser, de les toucher ou de les caresser sans leur accord dans leur école, ce qui est susceptible de relever de violences sexuelles. 

9 % des filles ont été insultées ou moquées en raison de leur genre. 

Les élèves de CE2 sont davantage concernés par l’ensemble des atteintes que les élèves de CM1 et de CM2. 

Quatre élèves sur dix sont souvent victimes d’au moins une forme d’atteinte. 

Enfin, parmi les élèves victimes de violences dans le cadre scolaire, quatre sur dix en ont parlé à quelqu’un et deux sur dix ont consulté un médecin, un infirmier, un assistant social ou un psychologue.

Chiffres-clés

  • 4 élèves sur 10 souvent victimes d’au moins une forme de violence dans le cadre scolaire
  • Parmi eux, 4 sur 10 en ont parlé à quelqu’un
  • 2 élèves sur 10 déclarent que quelqu’un a essayé de les embrasser, de les toucher ou de les caresser sans leur accord dans leur école

Télécharger la Note d'Information

Référence

Kamionka J., 2026, "À l’école, les plus jeunes élèves sont plus souvent victimes de violence - Résultats de l’enquête nationale de climat scolaire et de victimation auprès des élèves de CE2-CM1-CM2 en 2024-2025", Note d'Information, n° 26.46, DEPP. https://doi.org/10.48464/ni-26-46

Qu'est-ce qu'une Note d'Information ?

Chaque Note d’Information présente les résultats les plus récents issus des exploitations d’enquêtes et d’études statistiques. Cette publication apporte l’éclairage de la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) à la compréhension et à l’analyse du système éducatif français. Elle est disponible en ligne, sous la forme de fichiers imprimables à télécharger, accompagnés de tableaux de données chiffrées et de graphiques. e-ISSN 2431-7632

​Vous recherchez une publication ou des données produites par la DEPP ?

Rendez-vous sur le catalogue en ligne des publications et archives de la DEPP

Peut également vous intéresser

Un climat scolaire similaire dans les écoles publiques et privées sous contrat - Résultats de l’enquête nationale de climat scolaire et de victimation auprès des élèves de CE2-CM1-CM2 en 2024-2025

En 2024-2025, neuf élèves sur dix des classes de CE2-CM1-CM2 déclarent avoir de bonnes relations dans le cadre scolaire, que ce soit entre élèves, avec les enseignants ou les autres adultes de l’école.

DEPP

Stage de découverte en troisième ou en seconde : les deux tiers sont trouvés grâce à l’entourage

Parmi les élèves entrés au CP en 2011, 90 % déclarent, en 2023, avoir effectué un stage de découverte en troisième ou en seconde, tandis que 4 % n’ont pas pu le réaliser en raison de la pandémie du Covid.

DEPP

Journée défense et citoyenneté 2025 : 14 % des jeunes rencontrent des difficultés de lecture

En 2025, 14 % des jeunes participant à la Journée défense et citoyenneté (JDC) présentent des difficultés en lecture et 6 % peuvent être considérés en situation d’illettrisme. Dans le même temps, 76 % sont des lecteurs efficaces, tandis que 10 % des jeunes ont une maîtrise fragile de la lecture.

depp