Conseil supérieur des programmes (CSP) : qui sommes-nous ?
CSP
Le Conseil supérieur des programmes (CSP) émet des avis et propositions, à la demande du ministre ou de sa propre initiative. Ils sont rendus publics. Le CSP regroupe universitaires, chercheurs, spécialistes de l’éducation et représentants élus de la Nation et de la société.
Rôle, missions et composition du CSP
Les missions du Conseil supérieur des programmes
Le Conseil supérieur des programmes répond :
- à une demande de transparence dans le processus d’élaboration des programmes d’enseignement ;
- à un besoin de cohérence entre les contenus dispensés, le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, les évaluations et la formation des enseignants.
Il émet des avis et formule des propositions sur :
- la conception générale des enseignements dispensés aux élèves des écoles, des collèges et des lycées, et l’introduction du numérique dans les méthodes pédagogiques et la construction des savoirs ;
- le contenu du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, et des programmes scolaires, en veillant à leur cohérence et à leur articulation en cycles, ainsi que les modalités de validation de l’acquisition de ce socle ;
- la nature et le contenu des épreuves des examens conduisant aux diplômes nationaux de l’enseignement du second degré et du baccalauréat, ainsi que les possibilités d’adaptation et d’aménagement de ces épreuves pour les élèves présentant un handicap ou un trouble de la santé invalidant ;
- la nature et le contenu des épreuves des concours de recrutement d’enseignants des premier et second degrés, les possibilités d’adaptation et d’aménagement de ces épreuves pour les candidats présentant un handicap ou un trouble de la santé invalidant, ainsi que les objectifs et la conception générale de la formation initiale et continue des enseignants.
Le Conseil supérieur des programmes travaille sur saisine du ministre chargé de l’éducation nationale. Il lui est également possible de se saisir de toute question relevant de sa compétence.
Pour l’exercice des missions qui lui sont confiées, il peut mettre en place des groupes d’experts, dont il choisit les membres selon leurs compétences.
Un règlement intérieur fixe les règles de fonctionnement du Conseil supérieur des programmes ainsi que les obligations auxquelles sont assujettis ses membres.
La composition du Conseil supérieur des programmes
Le Conseil supérieur des programmes est une instance indépendante placée auprès du ministre de l’Éducation nationale, qui doit offrir les garanties scientifiques nécessaires pour émettre des avis et formuler des propositions dans ses champs de compétences. Il est ouvert à la représentation nationale et sociale en raison de l’importance de ses missions.
Le Conseil supérieur des programmes réunit :
trois députés et trois sénateurs
deux représentants du Conseil économique social et environnemental (CESE)
dix personnalités qualifiées
Les personnalités qualifiées sont nommées par le ministre de l’Éducation nationale pour leur excellence dans leur domaine et leur connaissance du système éducatif. Le ministre désigne également un président et un vice-président.
Le CSP dispose également d'un secrétariat général composé d’un secrétaire général et d’une équipe de chargés de mission.
Les membres du Conseil supérieur des programmes
En cours de nomination
Jusqu'au 31 décembre 2025 : Mark Sherringham
Ancien élève de l’Ecole normale supérieure (Ulm), agrégé de philosophie et docteur en philosophie, Mark Sherringham est inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche. Il a été successivement professeur d’école normale d’instituteurs, maître de conférences de philosophie, directeur-adjoint puis directeur de l’IUFM de l’académie de Strasbourg, conseiller des ministres de l’éducation nationale François Fillon et Xavier Darcos, attaché culturel à Washington DC en charge des établissements français en Amérique du Nord (Etats-Unis et Canada) et plus récemment chargé d’une mission de suivi de la réforme des instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation (INSPE) par le ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et la ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation.
Valérie Hannin
Ancienne élève de l’Ecole normale supérieure de Fontenay-aux-Roses, agrégée d’histoire, Valérie Hannin a fait toute sa carrière (1980-2022) comme professeure d’histoire en lycée, à Cherbourg en Cotentin, Pontoise, Argenteuil et Paris (lycée Georges Brassens, lycée Racine). Elle a été membre entre 2005 et 2011 du Haut Conseil de l’Éducation sous la présidence de Bruno Racine. Elle travaille depuis 1981 à la revue L’Histoire dont elle est aujourd’hui directrice de rédaction ; elle est vice-présidente du Festival du film d’histoire de Pessac et participe au comité scientifique des Rendez-Vous de l’Histoire de Blois depuis 1998.
Claire Barbillon
Claire Barbillon est historienne de l’art, professeure des universités et directrice de l’École du Louvre depuis fin 2017. Elle a partagé sa carrière entre les musées et l’université, participant dès sa création et pendant quatorze ans au service culturel du musée d’Orsay, enseignant dans les universités de Bordeaux, Nanterre et, plus récemment, Poitiers. Elle est spécialiste de sculpture du XIXe siècle et d’historiographie. Elle a publié plusieurs ouvrages scientifiques dans ces domaines, et consacré un manuel en réponse à la question Comment regarder la sculpture ? 1000 ans de sculpture occidentale (Hazan, 2017). À l’École du Louvre, elle anime une politique de diffusion culturelle de l’histoire des arts visuels en direction de publics élargis, sur l’ensemble du territoire national.
Colin de la Higuera
Colin de la Higuera est professeur en informatique à Nantes Université. Ses travaux de recherche concernent l’apprentissage automatique et en particulier l’inférence grammaticale. Il a été le président fondateur de la Société informatique de France (SIF) et, en 2015, il a contribué à lancer le projet Class’Code. Depuis 2017, il est titulaire de la Chaire Unesco "Ressources Educatives Libres et Intelligence Artificielle". Il est l’auteur ou co-auteur de 3 livres, dont "Intelligence artificielle pour les Enseignants : un manuel ouvert" publié en janvier 2024, qui a obtenu le Merlot Classics award en 2025. En 2024, l'Unesco a créé un réseau UNITWIN en éducation ouverte, avec 16 partenaires de 14 pays. Colin de la Higuera est le coordinateur de ce réseau.
Morgane Le Bras-Carabœuf
Morgane Le Bras-Caraboeuf est professeure des universités, nommée dans l’emploi d’inspectrice générale de l’éducation, du sport et de la recherche (IGESR), au sein du groupe des Sciences et technologies du Vivant, de la santé et de la Terre (STVST) du collège Expertise disciplinaire et pédagogique, depuis septembre 2023. Elle est vice-présidente du jury du CAPES externe de Sciences de la Vie et de la Terre. Docteur en biologie, elle a été professeure à la Faculté de Médecine de l’Université Paris Diderot puis d’Université Paris Cité. Ses activités de recherche en cancérologie portaient sur le décryptage des processus moléculaires impliqués dans des pathologies tumorales. Morgane Le Bras-Carabœuf préside l’association l'Arbre des Connaissances qui vise à donner aux jeunes le goût des sciences en favorisant les liens entre professionnels de la recherche, de l’éducation et de la culture autour des sciences.
Franck Neveu
Franck Neveu est professeur à la Faculté des Lettres de Sorbonne Université, et titulaire de la chaire de Langue française. Il est spécialiste de syntaxe et de sémantique du français moderne, d’histoire des notions grammaticales et de terminologie linguistique. Il a été directeur de l’Institut de Linguistique française au CNRS de 2009 à 2019, et coordonnateur des sciences humaines et sociales au Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur de 2012 à 2017. Depuis 2020, il est président du Collège éducation et enseignement supérieur chargé de la terminologie auprès de la Commission d’enrichissement de la langue française (ministère de l’Éducation nationale).
Mélanie Pircar
Mélanie Pircar est administratrice de l’État, nommée dans l’emploi d’inspectrice générale de l’éducation, du sport et de la recherche (IGESR), au sein du groupe des Lettres du collège Expertise disciplinaire et pédagogique, depuis 2021.Elle préside l’agrégation des langues de France, le concours national à affectation locale à Mayotte (CNAL Lettres), et vice-préside le CAPLP de Lettres-histoire-géographie.
Ancienne élève de l’École normale supérieure de Lettres et sciences humaines de Lyon, agrégée de Lettres modernes, elle a enseigné dans le secondaire, en BTS et en classes préparatoires aux grandes écoles dans les académies de Guyane et de Créteil.
Elle a ensuite assuré dans ces deux académies les missions d’inspectrice d’académie-inspectrice pédagogique régionale de Lettres.
Laurence Rezeau
Laurence Rezeau est professeure des universités à la Faculté des Sciences et Ingénierie de Sorbonne Université où elle enseigne la physique. Ses activités de recherche portent sur les plasmas du Système solaire et en particulier sur l’interface entre le vent solaire et la magnétosphère de la Terre. Elle a contribué à la création du Laboratoire de Physique des Plasmas et en a été la directrice. Elle est directrice de la fédération de recherche PLAS@PAR Plasmas à Paris. Elle est présidente du jury de l’agrégation externe de sciences physiques, option physique et membre de la Commission Enseignement de la Société Française de Physique.
Laure Saint-Raymond
Laure Saint-Raymond est mathématicienne, actuellement professeur à l'Institut des Hautes Etudes Scientifiques, en détachement de l'ENS de Lyon.
Ses recherches portent sur l'analyse des équations aux dérivées partielles, et la modélisation mathématique des gaz et des fluides, notamment des écoulements océaniques.
Membre de l'Académie des sciences depuis 2013, elle a une activité régulière de diffusion des sciences et travaille sur les questions d'enseignement, en particulier dans le cadre de la fondation La Main à la Pâte.
Stéphane Treppoz
Stéphane Treppoz est entrepreneur, investisseur et administrateur d’entreprises. Diplômé d’HEC, il a été Président de Meccano aux Etats-Unis, d’AOL France et de Sarenza.com. Il a cofondé ISAI, le fonds d’investissement des entrepreneurs de la tech française. Depuis novembre 2021, il s’est rendu bénévolement dans près de 200 collèges et lycées de France métropolitaine pour rencontrer plus de 15.000 jeunes dans le cadre de l’association "100.000 entrepreneurs". Cette association a sensibilisé plus de 850.000 jeunes à l’esprit et l’envie d’entreprendre depuis 2007.
Rodrigo Arenas
Rodrigo Arenas est député de la 10e circonscription de Paris, membre de la commission des affaires culturelles et de l’éducation.
Anne-Laure Blin
Anne-Laure Blin est députée de la 3e circonscription du Maine-et-Loire, membre de la commission de la défense nationale et des forces armées.
Anne Sicard
Anne Sicard est députée de la 1ère circonscription du Val d’Oise, membre de la commission des affaires culturelles et de l’éducation.
Annick Billon
Annick Billon est sénatrice de la Vendée et membre de la commission de la culture, de l’éducation, de la communication et du sport du Sénat.
Max Brisson
Max Brisson est sénateur des Pyrénées-Atlantiques et membre de la commission de la culture, de l’éducation, de la communication et du sport du Sénat. . Il est inspecteur général de l’Éducation nationale.
David Ros
David Ros est sénateur de l’Essonne et membre de la commission de la culture, de l’éducation, de la communication et du sport du Sénat.
Laurent Lamberdière
Représentant des salariés désigné par la Confédération française démocratique du travail (CFDT), membre de la commission Education, culture et communication.
Secrétariat général
- Secrétaire général : Fabien Strobel
- Gestionnaire administratif : Mohand Kacimi
- Chargée de mission administrative : Leila Dahbi
- Chargés de mission des pôles thématiques :
- Pôle humanités : Maxime Delpierre
- Pôle sciences : Jan Duda
- Pôle information, médias et numérique : Carole Helpiquet
- Pôle comparaisons internationales : Luisa Lombardi
- Pôle premier degré et humanités : Jessica Freling-Petrou
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