Le rapport analyse la structuration et le fonctionnement de l’un des opérateurs essentiels de "l’expérience étudiante" : le réseau des œuvres universitaires constitué du Centre national des œuvres universitaires (Cnous) et des centres régionaux (Crous). Il en identifie les forces et les faiblesses, propose des pistes d’évolution du modèle actuel.

Le vade-mecum des enquêtes administratives à l’attention des inspecteurs généraux et territoriaux vise à normaliser les procédures et prévenir les contentieux éventuels. Une nouvelle édition est en préparation : elle intègrera les ajustements nécessaires qui font suite à des modifications législatives, réglementaires ou jurisprudentielles.

Au printemps 2023, le modèle de l’intégration des bibliothèques des instituts nationaux supérieurs du professorat et de l’éducation au service commun de documentation de l’université est largement majoritaire puisqu’il concerne 25 INSPÉ sur 32.

CollEx-Persée est une infrastructure de recherche qui vise à favoriser l’usage des collections de référence en information scientifique et technique. La convention constitutive du groupement d’intérêt scientifique arrivant à échéance, le rapport dresse un bilan de la période 2018-2022 et dessine des perspectives pour son renouvellement.

La littératie statistique est un objet à la définition encore mouvante, mal connue. Pourtant, les compétences qu’elle recouvre sont essentielles à la vie quotidienne et à l’exercice d’une citoyenneté éclairée, dans un contexte où les indicateurs et les données chiffrées revêtent une importance croissante, notamment comme composante de la lutte contre la diffusion des infox.

La pratique régulière d’activités physiques pour les enfants et adolescents en situation de handicap correspond à un enjeu fort de santé, de prise de confiance en soi et de socialisation.

Comprendre les réponses que la science est en capacité d’apporter ou non, face aux multiples défis sanitaires, climatiques ou énergétiques auxquels la société est confrontée, est l’enjeu essentiel de la formation et de la sensibilisation à la démarche scientifique de l’école élémentaire au doctorat. 

Dans un contexte de relance économique de la France, de réindustrialisation et d’évolutions des compétences liées aux transitions environnementale et numérique, le renforcement de la relation entre les acteurs de l’école et les acteurs de l’économie constitue un enjeu majeur pour la formation de notre jeunesse et son insertion professionnelle.