Projet de référentiel pour le parcours d'éducation artistique et culturelle
CSP
Par lettres de saisine du 4 octobre 2013 et du 19 février 2014, le Conseil supérieur des programmes a élaboré un projet de référentiel pour le parcours d'éducation artistique et culturelle.
Le projet de référentiel pour le parcours d'éducation artistique et culturelle a été publié le 18 décembre 2014 par le Conseil supérieur des programmes.
Le projet de référentiel pour le parcours d’éducation artistique et culturelle a été adopté par les membres du Conseil supérieur des programmes lors de la séance du 18 décembre 2014.
Le parcours s’inscrit dans le projet global de formation défini par le socle commun de connaissances, de compétences et de culture et opérationnalisé par les programmes de cycle.
Afin de garantir la cohérence des différents textes, ce projet de référentiel est susceptible de faire l’objet d’ajustements sur tel ou tel point en fonction des amendements apportés au socle commun suite à la consultation nationale des personnels et du contenu des programmes de cycle actuellement en cours d’élaboration.
Le Conseil souligne que l’effectivité de la mise en œuvre de ce référentiel est largement conditionnée par l’organisation d’une formation initiale et continue portant notamment sur la démarche de projet et le partenariat et par l’accès des équipes éducatives à des ressources appropriées.
Le Conseil supérieur des programmes (CSP)
Le Conseil supérieur des programmes (CSP), sur saisine du ministre de l’Éducation nationale ou sur auto-saisine, émet des avis et formule des propositions notamment sur la conception générale des enseignements dispensés aux élèves des écoles, des collèges et des lycées, et l’introduction du numérique dans les méthodes pédagogiques et la construction des savoirs, le contenu du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, et des programmes scolaires, la nature et le contenu des épreuves des examens conduisant aux diplômes nationaux de l’enseignement du second degré et du baccalauréat, et la nature et le contenu des épreuves des concours de recrutement d’enseignants des premier et second degrés.
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