Mise en œuvre du plan maternelle dans les académies
IGÉSR
Dans le cadre de son programme de travail annuel, l’IGÉSR a conduit une mission de suivi de la mise en œuvre du plan maternelle dans les académies, trois ans après son lancement (note de service du 10 janvier 2023).
L’engagement de ce plan s’inscrit dans la continuité de l’abaissement de l’âge de l’instruction obligatoire à trois ans (loi du 26 juillet 2019) et vise à consolider la place du cycle 1 au sein du système éducatif. Ce plan d’action a pour ambition de renforcer les compétences des acteurs de l’école maternelle et d’améliorer le parcours de l’enfant devenant élève.
La mission a mobilisé une méthodologie diversifiée, croisant une approche quantitative par un questionnaire adressé aux services déconcentrés de l’éducation nationale et une approche qualitative conjuguant des visites dans plusieurs académies et la consultation d’associations professionnelles, d’organisations syndicales, de chercheurs et de partenaires institutionnels (collectivités territoriales, CNFPT, directeur de projet du service public de la petite enfance).
Les recommandations formulées par la mission visent à consolider ces évolutions et à permettre au plan maternelle de jouer pleinement son rôle. Elles concourent à faire du cycle 1 une première étape de la scolarité structurante pour les apprentissages ainsi que pour l’épanouissement et le développement harmonieux de tous les enfants dès leur entrée à l’école.
Télécharger le rapport
Mise en œuvre du plan maternelle dans les académies
Rapport n° 24-25 026B, janvier 2026
L’Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR) est un service interministériel qui exerce des missions d'inspection, de contrôle, d'audit, d'enquête, d'évaluation, de conseil, d'appui et des missions de coopération internationale.
Toutes les publications de l'IGÉSRProgrammes et horaires à l'école maternelle
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Peut également vous intéresser
Rapport 2025 de la médiatrice de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur
Catherine Becchetti-Bizot, médiatrice de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur, a présenté son rapport 2025 intitulé "Porter attention aux vulnérabilités, agir en faveur de la santé mentale."
Charte de supervision des enquêtes administratives par l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche
Ce document formalise une pratique développée depuis environ deux ans, qui consiste à proposer un accompagnement méthodologique et juridique aux équipes qui, au sein des académies, prennent en charge ce type d’enquête, afin de faciliter le développement d’expertises locales.
IGÉSR
Enseignement supérieur privé lucratif : 32 propositions pour réguler le secteur - Enseignements tirés des contrôles
Le rapport conjoint de l’Igas et de l’IGÉSR dresse un état des lieux de l’enseignement supérieur privé lucratif, un secteur en forte expansion largement soutenu, en France, par des financements publics.
IGÉSR
