Comprendre les caractéristiques de la Lesson Study pour les constellations des Plans mathématiques et français

Le contenu du Document de travail

Cette politique publique ambitionne un changement profond du format de formation continue couplé à une vision du développement professionnel des enseignants, au croisement des pratiques quotidiennes de classe et des résultats de la recherche, notamment en didactique disciplinaire. Ce nouveau format de formation, les constellations, est inspiré du modèle japonais des Lesson studies (LS).

Une “constellation” est une formation conduite par un conseiller pédagogique de circonscription (CPC) ayant lui-même bénéficié d’une formation de 24 journées réparties sur trois ans, dont au moins 10 la première année (4 nationales et au moins 6 académiques). La constellation touche les professeurs des écoles (PE) et s’inspire directement des LS, inspiration ne signifiant toutefois pas imitation.

Au total, 30 heures de formation sont prévues, dont 18 heures au titre des animations pédagogiques prévues dans les obligations réglementaires de service annuelles des PE en dehors de la classe et 12 heures sur temps de classe, c’est-à-dire pendant lesquelles l’enseignant en formation est remplacé. Le vadémécum destiné aux référents du Plan mathématiques prévoit par exemple un protocole de 2 ou 3 demi-journées de visites croisées en classe pour chacun des PE (soit entre 6 et 9 heures) et 7 à 8 demi-journées de formation en présentiel pendant lesquelles les membres du groupe sont rassemblés (soit 21 heures).

Chaque constellation doit définir, en lien avec le formateur, une thématique de travail parmi des thématiques proposées nationalement ou choisie par le groupe de travail.